APONTAMENTOS ACERCA DO ENSINO DE PROTÁGORAS: UMA ANÁLISE DA COERÊNCIA DO DISCURSO DO SOFISTA NA OBRA HOMÔNIMA DE PLATÃO

O PRESENTE TRABALHO VISA DISCUTIR A COERÊNCIA DA EXPOSIÇÃO PÚBLICA, EPIDEIXIS (¿¿¿¿¿¿¿¿S), DO SOFISTA PROTÁGORAS NA OBRA HOMÔNIMA DO FILÓSOFO PLATÃO, EM QUE SE TENTA RESPONDER ACERCA DA POSSIBILIDADE DE ENSINAR SOBRE A VIRTUDE POLÍTICA. PARA TANTO, TAL DISCUSSÃO PARTE DE UM CONTEXTO HISTÓRICO, O QUE AJUDA A EXPLICAR O SURGIMENTO DOS SOFISTAS COMO PROTAGONISTAS NA EDUCAÇÃO DOS JOVENS GREGOS, MAS QUE FORAM POSTOS, EM MUITOS MOMENTOS, À MARGEM DA HISTÓRIA DA FILOSOFIA COMO UM GRUPO IRRELEVANTE E QUE DEVERIA SER COMBATIDO. ASSIM, ESSE TRABALHO BUSCA EVIDENCIAR AS CARACTERÍSTICAS DO ENSINO DO SOFISTA, BEM COMO A CONSISTÊNCIA DO SEU DISCURSO. PROTÁGORAS; SOFISTAS; ¿¿¿¿¿¿¿¿S; ENSINO E VIRTUDE;