AS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO DAS REDES SOCIAIS COMO APOIO ÀS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

O PRESENTE PROJETO DE PESQUISA TEM COMO TEMA: AS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO DAS REDES SOCIAIS COMO APOIO ÀS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. O PONTO DE PARTIDA DESSE TRABALHO É A NECESSIDADE DE COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE ENSINAR FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO E A UTILIZAÇÃO DAS REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTAS DISPONÍVEIS NA PLATAFORMA FACEBOOK PARA O ENSINO DE FILOSOFIA DOS ADOLESCENTE E JOVENS NA ATUALIDADE. ESSA QUESTÃO PERMEOU TODA PESQUISA E VISA CONTRIBUIR COM UMA REFLEXÃO CONSISTENTE SOBRE OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E AS POSSIBILIDADES PRÁTICAS DE SE UTILIZAR AS FERRAMENTAS DA REDE SOCIAL FACEBOOK COMO UM PEQUENO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SUBSIDIANDO AS AULAS PRESENCIAIS DE FILOSOFIA. ASSIM, A BUSCA DE CONSISTÊNCIA TEÓRICA PERMITIU UNIR A PRÁTICA DE ENSINAR FILOSOFIA COM A REFLEXÃO SOBRETUDO DO PENSAMENTO MATTHEW LIPMAN EM TORNO DA IDEIA DE COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO FILOSÓFICA COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO DO DIÁLOGO E DA INTERAÇÃO E COMO AS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO DAS REDES SOCIAIS PODEM SER APLICADAS AO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. LIMITAMOS NOSSO TRABALHO APENAS À UTILIZAÇÃO DAS REDES SOCIAIS COMO RECURSO DE APOIO COMPLEMENTAR ÀS AULAS DE FILOSOFIA. ESSE TRABALHO ESTÁ ORGANIZADO EM DUAS PARTES. A PRIMEIRA PARTE APRESENTA DOIS CAPÍTULOS. NO PRIMEIRO CAPÍTULO INTITULADO O ENSINO DE FILOSOFIA NA PERSPECTIVA DE LIPMAN. NELE ABORDAREMOS QUESTÕES DE ORDEM TEÓRICAS, DESTACANDO OS PRINCIPAIS CONCEITOS E PRESSUPOSTOS DO PENSAMENTO FILOSÓFICO DE LIPMAN; ANALISAREMOS O CONCEITO DE FILOSOFIA, COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO FILOSOFIA, DIÁLOGO E INTERAÇÃO, E POR FIM, COMO UTILIZAR AS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO NAS REDES SOCIAIS. NO SEGUNDO CAPÍTULO, INTITULADO A IMPORTÂNCIA DAS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO NAS REDES SOCIAIS, ABORDAREMOS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR OS TEMAS COMO REDES SOCIAIS, ERA DA INFORMAÇÃO, AMBIENTES DE APRENDIZAGEM; E A UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO DAS REDES SOCIAIS DO FACEBOOK NAS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. NA SEGUNDA PARTE, TEMOS O TERCEIRO CAPÍTULO INTITULADO A UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS DAS REDES SOCIAIS NAS AULAS DE FILOSOFIA, NO QUAL APRESENTAREMOS, ATRAVÉS DA EXPOSIÇÃO DE TRÊS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM E DOS PRINTS DE PARTE DO RESULTADO DA UTILIZAÇÃO DAS REDES SOCIAIS COM O RECURSO DIDÁTICO DE APOIO ÀS AULAS DE FILOSOFIA. NA TERCEIRA PARTE, APRESENTAMOS O ÚLTIMO CAPÍTULO AS FERRAMENTAS DAS REDES SOCIAIS NAS AULAS DE FILOSOFIA, NO QUAL ANALISAREMOS À LUZ DO PENSAMENTO DE LIPMAN E DE FEENBERG AS INTERVENÇÕES DAS REDES SOCIAIS COMO RECURSO DE APOIO ÀS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.