AULA-ACONTECIMENTO: O ENSINO DE FILOSOFIA NO CONTEXTO ESCOLAR DE VIOLÊNCIA E PRECONCEITO

A PRESENTE DISSERTAÇÃO PRETENDE UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA, NA ÁREA DE ENSINO DE FILOSOFIA, DE MODO ESPECÍFICO A AULA DE FILOSOFIA, ENQUANTO ACONTECIMENTO E SUA POSSIBILIDADE DE SER UM ESPAÇO DE EXERCÍCIO DE DISCUSSÃO E PROBLEMATIZAÇÃO COM RELAÇÃO AO ÓBICE DA VIOLÊNCIA VIVENCIADA NO COTIDIANO ESCOLAR NAS DIVERSAS FORMAS DE PRECONCEITOS. A PESQUISA ESTRUTURA-SE A PARTIR DOS REGISTROS DE EXPERIÊNCIA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PROPOSTA, AO LONGO DE APROXIMADAMENTE UM BIMESTRE, CORRESPONDENDO AOS MESES DE AGOSTO E SETEMBRO, COM O TOTAL DE SEIS AULAS, COM O TEMA CENTRAL ABORDADO A VIOLÊNCIA NA ESCOLA, ESPECIFICAMENTE, A UNIDADE ESCOLAR NA QUAL ESTAMOS INSERIDOS. A PROBLEMATIZAÇÃO DA TEMÁTICA DA VIOLÊNCIA PERMITE PERCEBER A AMPLITUDE QUE A AULA DE FILOSOFIA ASSUME QUANDO OS SEUS SUJEITOS PASSAM A COLOCAR A REALIDADE COMO PROBLEMA FILOSÓFICO. OS ÂMBITOS DO TEMPO, DO ESPAÇO E DA ATITUDE DAQUELES QUE DE UMA AULA FAZEM PARTE - PROFESSOR E ESTUDANTE - APARECEM COMO SIGNOS DE REPRESENTAÇÃO DE UMA AULA, QUE PODE TER COMO TEMÁTICA UM ASPECTO DA REALIDADE CONCRETA DO ESTUDANTE E DO PROFESSOR. NO QUE DIZ RESPEITO À VIOLÊNCIA NA ESCOLA, É FUNDAMENTAL A DISCUSSÃO ACERCA DO PODER DISCIPLINAR AO QUAL ESTÃO SUBMETIDOS OS SUJEITOS ENVOLVIDOS NA EDUCAÇÃO, PODER ESTE QUE É VIOLENTO NO MODO QUE AFETA O CORPO DOS INDIVÍDUOS. VIOLENTAR, EXCLUIR E DISCRIMINAR É VIOLAR O CORPO DO SUJEITO. DESTE MODO, A PARTIR DOS RELATOS DE EXPERIÊNCIA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA E DAS REFLEXÕES DELA SURGIDAS, TORNA-SE POSSÍVEL PENSAR EM UMA AULA DE FILOSOFIA QUE ABRANJA OS ASPECTOS DA VIDA CONCRETA, OU QUE TRAGA PARA A DISCUSSÃO FILOSÓFICA QUESTÕES QUE FAÇAM PARTE DO COTIDIANO, MAS QUE AINDA ESTÃO À MARGEM DA PROBLEMATIZAÇÃO QUE PODERIAM TER, BEM COMO PERCEBER QUE, NA AULA DE FILOSOFIA, CADA ESTUDANTE PODE SE COLOCAR DIANTE DA REFLEXÃO DE ASPECTOS VIVENCIAIS, NOS QUAIS ELE MESMO PODE SE VER E SE RECONHECER. A AULA DE FILOSOFIA, NESSE SENTIDO, SE APRESENTA COMO UMA EXPERIÊNCIA E UM ESPAÇO DE DISCUSSÃO E PROBLEMATIZAÇÃO DE ALGO QUE O ESTUDANTE CONHECE, ENTENDE E VIVENCIA EM SEU PRÓPRIO CORPO, NO CASO A VIOLÊNCIA, NAS VÁRIAS FORMAS DE PRECONCEITO.