CINEMA E PENSAMENTO: UMA EXPERIENCIA PEDAGOGICA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO NIVEL MEDIO DA EDUCACAO BASICA

O SEGUINTE TRABALHO SUGERE PENSAR SOBRE FILOSOFIA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIOE COMO OS PROFESSORES PODEM TRAZÊ-LA PARA A SALA DE AULA. O ESTUDO VISA REFLETIR SOBRE A RELAÇÃO ENTRE CINEMA E FILOSOFIA E SOBRE A POSSIBILIDADE DE APRESENTAR O CINEMA COMO FONTE DE MATERIAL DE REFLEXÃO SOBRE A FILOSOFIA E SEUS CONCEITOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, A PARTIR DAS NOTAS DE GILLES DELEUZE (2018; 2018A; 2007; 2006; 2003; 1992) E JULIO CABRERA (2006). ESTUDAREMOS AS QUESTÕES RELACIONADAS AO ENSINO DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS E MOSTRAREMOS UM MÉTODO DE ENSINO DE FILOSOFIA DEDICADO AO PENSAMENTO FILOSÓFICO EM VEZ DE UMA FILOSOFIA QUE FORNECE APENAS UM MÉTODO DE ENSINO DISCIPLINARES QUE VALORIZAM APENAS A MEMORIZAÇÃO DO CONTEÚDO, NÃO A SUA COMPREENSÃO. APRESENTAREMOS TAMBÉM OS MOTIVOS QUE NOS LEVARAM A ESCOLHER O CINEMA COMO ELEMENTO CAPAZ DE PROPICIAR ESSE DIÁLOGO, PRINCIPALMENTE POR ACREDITAR QUE ELE COLOCA PROBLEMAS ATRAVÉS DA IMAGEM APRESENTADA NOS FILMES. NO DECORRER DO TRABALHO, TAMBÉM LEVANTAMOS QUESTÕES SOBRE O USO DO FILME COMO ILUSTRAÇÃO DE CONCEITOS E CONSIDERAR O POTENCIAL QUE AS IMAGENS PODEM TER QUANDO IMPLEMENTADAS EM SALA DE AULA COMO MOTIVADOR E EXPERIÊNCIA DO PENSAMENTO FILOSÓFICO.