CONSULTÓRIO FILOSÓFICO COMO DIDÁTICA MENOR

O OBJETIVO DESTE TRABALHO É APRESENTAR O RESULTADO DE UMA PESQUISA DE NÍVEL DE MESTRADO PROFISSIONAL, QUE INVESTIGOU AS POSSIBILIDADES E DESENVOLVIMENTOS DE DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL, SOBRETUDO NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO. PARA ISSO, SE PROPÔS A NOÇÃO DE UMA DIDÁTICA MENOR PARA A FILOSOFIA EM INTERFACE COM UM PROJETO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DE FILOSOFIA DA UNIVERSIDADE DO RIO GRANDE DO NORTE - UFRN: O CONSULTÓRIO FILOSÓFICO. AQUI, TAMBÉM SE BUSCOU JUNTAR-SE À CERTA INVESTIGAÇÃO JÁ EM CURSO NO BRASIL, QUE SE SITUA NO ESFORÇO DE COLOCAR A NOÇÃO DE LITERATURA MENOR, PRESENTE NA OBRA CONJUNTA ENTRE GILLES DELEUZE E FÉLIX GUATTARI, COMO CONDUTORA PARA PENSAR ESSAS POSSIBILIDADES. ASSIM, ESTE TRABALHO SE DISTRIBUI EM TRÊS MOMENTOS: O PRIMEIRO É A PRÓPRIA DELIMITAÇÃO DA NOÇÃO DE LITERATURA MENOR EM DELEUZE E GUATTARI; DEPOIS, BUSCA INVESTIGAR AS POSSIBILIDADES DE, A PARTIR DESSA NOÇÃO, AFIRMAR OUTRAS, COMO A DE UMA DIDÁTICA MENOR PARA A FILOSOFIA; E, POR CONSEGUINTE, CAPTURAR – FALANDO EM LINGUAGEM DELEUZE-GUATTARIANA – LOCALIZAÇÕES DESSAS NOÇÕES EM UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A FILOSOFIA, QUE É O CONSULTÓRIO FILOSÓFICO DO PIBID/UFRN. A PESQUISA-AÇÃO É O PARÂMETRO METODOLÓGICO ESCOLHIDO PARA ESTA PESQUISA, UMA VEZ QUE, COMO FICARÁ DELINEADO AO LONGO DO TRABALHO, SÃO AS EXPERIÊNCIAS E O ENVOLVIMENTO DO PESQUISADOR EM ESPAÇOS ESPECÍFICOS – TAIS COMO AS FORMAÇÕES INICIAL E CONTINUADA PARA A DOCÊNCIA EM FILOSOFIA, AS PRÁTICAS EM SALA DE AULA, ATÉ À SUPERVISÃO DO TRABALHO DE BOLSISTAS LICENCIANDOS – QUE IMPLICARAM NAS ESCOLHAS E RECORTES DOS TEMAS, OBJETOS, PROBLEMAS ABORDADOS E BUSCA DE SOLUÇÕES. DE UMA EXPERIÊNCIA DE ANOS COM O PIBID, TANTO NA CONDIÇÃO DE BOLSISTA LICENCIANDO, COMO DE PROFESSOR SUPERVISOR, SE PÔS O DESEJO E, DE CERTA FORMA, A NECESSIDADE DE ANALISAR TAL PROJETO EM UM TRABALHO DE MESTRADO A PARTIR DE REFERENCIAIS CONCEITUAIS E METODOLÓGICOS.