CONTRIBUIÇÕES DA RETÓRICA NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NO AMBIENTE ESCOLAR

O PRESENTE TRABALHO É CONSTITUÍDO POR UMA DISSERTAÇÃO QUE ABORDA A INFLUÊNCIA E CONTRIBUIÇÃO DA RETÓRICA ARISTOTÉLICA NA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NO AMBIENTE ESCOLAR E POR UM PRODUTO EDUCACIONAL, EM FORMATO DE CARTILHA, VOLTADO À PRÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA, CUJO CONTEÚDO APRESENTA ESTE MÉTODO DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS. O PRODUTO BUSCA APRIMORAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE ESCOLAR, VISANDO À FORMAÇÃO DE INDIVÍDUOS TOLERANTES AO PRIORIZAR O DIÁLOGO COMO MEIO PARA RESPOSTA PACÍFICA AO CONFLITO. A DISSERTAÇÃO APRESENTA O RESSURGIMENTO DA RETÓRICA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA, HAJA VISTA QUE O TEMA VOLTOU A DESPERTAR INTERESSE EM PESQUISADORES E PROFISSIONAIS. ALÉM DA CONCEPÇÃO DE ARISTÓTELES SOBRE A RETÓRICA E O RESSURGIMENTO DESTA, A DISSERTAÇÃO TRATA O TEMA CONFLITO, VERIFICANDO AS REFLEXÕES DE AUTORES QUANTO A FORMAS DE AUXÍLIO À RESOLUÇÃO, ESPECIFICAMENTE A MEDIAÇÃO BASEADA NO DIÁLOGO. PARA TANTO, RECORRE ÀS REFLEXÕES DO FILÓSOFO PAULO FREIRE (1921-1997), QUE AFIRMAVA QUE O DIÁLOGO CRIA BASE PARA A COLABORAÇÃO, PROCURANDO INDUZIR O SUJEITO A UM NOVO COMPORTAMENTO PARA COM O OUTRO MEDIANTE A COMPREENSÃO. COMO METODOLOGIA, UTILIZOU-SE NA PESQUISA O ESTUDO BIBLIOGRÁFICO QUALITATIVO DE OBRAS QUE DESTACAM O TEMA, ARTIGOS CIENTÍFICOS RELEVANTES, MANUAIS E OUTRAS CARTILHAS COM INTUITO DE OBTER NOVOS CONHECIMENTOS E ASSIM CONTRIBUIR PARA A PRÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA. A DISSERTAÇÃO DIVIDE-SE EM TRÊS CAPÍTULOS, SENDO QUE O PRIMEIRO APRESENTA OS CONCEITOS LIGADOS À RETÓRICA ARISTOTÉLICA E SUA CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA COMO ARTE DE PERSUASÃO AO LONGO DO TEMPO. O SEGUNDO CAPÍTULO DESENVOLVE A CONCEITUAÇÃO DE CONFLITO, DIÁLOGO E MEDIAÇÃO, FAZENDO O RECORTE DA QUESTÃO ESPECIFICAMENTE NO AMBIENTE ESCOLAR. O TERCEIRO E ÚLTIMO CAPÍTULO É DESTINADO A APRESENTAR O CEFET/RJ, INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO, LOCAL ONDE SURGIU O INTERESSE EM ESTUDAR ESTE TEMA, BEM COMO O CAMINHO PERCORRIDO DURANTE A FASE DE ELABORAÇÃO DA CARTILHA, QUE FOI DESENVOLVIDA DE MODO A TORNÁ-LA ATRAENTE E INTERESSANTE AOS OLHOS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.