CRISE NA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DE HANNAH ARENDT: ARTICULAÇÃO ENTRE PENSAR E AGIR

O TRABALHO PROPOSTO VISA ESCLARECER O SENTIDO DE EDUCAÇÃO PRESENTE EM HANNAH ARENDT, ARTICULANDO-O COM CONCEITOS COMO """"NATALIDADE"""", """"MUNDO"""", """"AUTORIDADE"""" E """"RESPONSABILIDADE"""", DE MODO QUE SE TORNE POSSÍVEL ENTREVER AS ARTICULAÇÕES ENTRE EDUCAR E PENSAR. TAL EMPREITADA NÃO É FÁCIL, TENDO EM VISTA QUE A PRÓPRIA AUTORA SE JUSTIFICA POR ESCREVER SOBRE O ASSUNTO SEM, NO ENTANTO, SER UMA EDUCADORA PROFISSIONAL. HANNAH ARENDT, NESSE SENTIDO, VAI REFUTAR TAL ARGUMENTO, SALIENTANDO QUE A CRISE É FRUTO DE UM CONTEXTO SOCIAL MAIS AMPLO E QUE EXTRAPOLA A ESFERA FORMAL DA EDUCAÇÃO. ELA É A EXPRESSÃO DE UMA CRISE MAIS AMPLA E PROFUNDA QUE SE ABATE SOBRE O MUNDO MODERNO E QUE NOS PROPORCIONA UMA OPORTUNIDADE DE EXPLORAR TUDO AQUILO QUE FICOU DESCOBERTO NA ESSÊNCIA DO PROBLEMA.