DA CONSCIÊNCIA À CONSCIÊNCIA-DE-SI: A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA-DE-SI COMO A TAREFA PEDAGÓGICA DA FENOMENOLOGIA DO ESPÍRITO EM HEGEL

O que caracteriza esta dissertaçao é a tentativa de indicar uma possível leitura do texto de Hegel, como instrumento de ação pedagógica.....A nosso ver, o método dialético adotado na exposição da Fenomenologia do espírito, para a formação da consciência e da consciência-de-si, torna possível a experiência pedogógica para o desvelamento das consciências e, se constitui, no trabalho que a educação deve desenvolver para a formação das consciências no homem.....A questão pedagógica é a destinação da obra filosófica que é atualizada nos discursos dos diferentes pensadores, em diferentes épocas.....De certa maneira, todo texto de Filosofia é pedagógico, já que ele ensina a buscar o sentido do verdadeiro e do que é inteligível. Isto quer dizer que os filósofos deixaram, na obra de suas vidas, uma experiência do pensamento que é didática. Como professores ou na elaboração dos escritos consagrados à reflexão dos temas filosóficos, deixaram bem mais do que um texto filosofia: deixaram a intenção do destino da obra, a saber, que ela deva se tornar um modelo para a construção do homem como ser pensante.....Sócrates, Platão, Aristóteles, Protágoras, Pedro Abelardo, São Tomás de Aquino, Mestre Eckhart, Kant, Rousseau, Fichte, Hegel, Schelling, Nietzsche, Husserl, Heidegger, Paul Ricoeur... São alguns dos filósofos exemplares da tradição pedagógica e do desenvolvimento da Filosofia. Mas, a lista é bem mais extensa.....Hegel eleva o limite dessa preocupação com a Fenomenologia do espírito. A obra que, à primeira vista, foi elaborada com o propósito de ser apresentada como a introdução ao sistema da ciência, deixa espaço para que se possa retomá-la não como na pretensão do autor, mas como um plano de orientação pedagógica para a educação da consciência-de-si.....A estrutura do desenvolvimento do texto e a maneira como a Fenomenologia do espírito foi redigida nos permitem estabelecer um vínculo entre a obra e a educação, cujas idéias são o campo de ação do saber da Idéia. Hegel tinha consciência disso.....Filosofia supõe Idéia, e, portanto, a busca do saber por meio da ação intelectual. Isso pressupõe um ato da educação como um processo que, deve ser pensado, a partir da reconstituição dos diversos momentos da consciência na formação da consciência-de-si.....Tentaremos, no presente trabalho de investigação, elinear o processo de formação da consciência-de-si, a partir do texto Fenomenologia do espírito de Hegel.