DA SENSAÇÃO AO CONCEITO: CINEMA E PEDAGOGIA DO CONCEITO NA PRÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA

A PRESENTE DISSERTAÇÃO TEM COMO OBJETIVO GERAL FAZER UMA ANÁLISE DE UMA INTERVENÇÃO PRÁTICA EM SALA DE AULA, QUANTO AO ENSINO DE FILOSOFIA, PAUTADA NAS CONTRIBUIÇÕES QUE AS SENSAÇÕES CRIADAS PELO CINEMA PODEM REALIZAR NA CRIAÇÃO DE CONCEITOS FILOSÓFICOS. PARA TANTO, TAL PRÁTICA USA ESPECIFICAMENTE O FILME EFEITO BORBOLETA (2004), RELACIONANDO-O A CONCEITOS PRESENTES NO TEXTO DE SARTRE, EXISTENCIALISMO É UM HUMANISMO. PARA FUNDAMENTAR A ANÁLISE DESSA PRÁTICA, APOIAMO-NOS NA OBRA O QUE É A FILOSOFIA?, DE DELEUZE E GUATTARI, EM ESPECIAL, NO QUE ELES COMPREENDEM COMO PEDAGOGIA DO CONCEITO. É NESSA OBRA QUE TAIS FILÓSOFOS APRESENTAM A FILOSOFIA COMO UMA FORMA DE CRIAÇÃO DE CONCEITOS. A HISTÓRIA DE FILOSOFIA DESEMPENHARIA UM IMPORTANTE PAPEL NISSO. NO ENTANTO, A FILOSOFIA NÃO SERIA A ÚNICA DISCIPLINA CRIADORA. A ARTE E A CIÊNCIA SÃO TAMBÉM POTÊNCIAS DO PENSAMENTO, OU SEJA, DISCIPLINAS DO PENSAMENTO IGUALMENTE CRIADORAS, CONTUDO OPERANDO COM SEUS PRÓPRIOS MODOS DE CRIAÇÃO SINGULAR: A FILOSOFIA CRIA CONCEITOS, A ARTE CRIA SENSAÇÕES E A CIÊNCIA CRIA FUNÇÕES. DENTRO DA VISÃO, DELEUZE E GUATTARI DESTACAM QUE, APESAR DE CADA UMA DAS POTÊNCIAS TER OS SEUS PRÓPRIOS MODOS E SUAS ESPECIFICIDADES, ELAS NÃO SE MANTÊM ISOLADAS, OU SEJA, ELAS REALIZAM INTERFERÊNCIAS UMA NA OUTRA. A PARTIR DAS INTERFERÊNCIAS REALIZADAS PELAS SENSAÇÕES CRIADAS PELO CINEMA – CONSIDERADO COMO ARTE – NA FILOSOFIA, BUSCAMOS A COMPREENSÃO DOS MODOS PELOS QUAIS É REALIZADA ESSA CONTRIBUIÇÃO PARA A CRIAÇÃO DE CONCEITOS. É NESSE SENTIDO QUE ABORDAMOS NA PESQUISA ALGUMAS DAS TESES APRESENTADAS POR SILVIO GALLO SOBRE A PEDAGOGIA DO CONCEITO. GALLO É UM RECONHECIDO EXPERIMENTADOR DO PENSAMENTO DE DELEUZE E GUATTARI. EM ESPECIAL, INTERESSA AVALIAR O PAPEL QUE GALLO DÁ AO CINEMA NA SUA PROPOSTA DE ASSUMIR A SALA DE AULA COMO UMA OFICINA DE CONCEITOS. A PRINCÍPIO ELE COLOCA O CINEMA EM UMA ETAPA INICIAL NO PROCESSO EDUCATIVO QUE DESEMPENHA A FUNÇÃO DE SENSIBILIZAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA PROBLEMAS FILOSÓFICOS. INTERESSANOS SABER SE O CINEMA PODE IR ALÉM DISSO. DIANTE DESSE OBJETIVO, A PRÁTICA DA PESQUISA FOI GUIADA POR UMA METODOLOGIA CONSTRUTIVISTA, UMA VEZ QUE ENTENDEMOS EXISTIR NA OBRA O QUE É A FILOSOFIA? INDÍCIOS PARA FUNDAMENTAR TAL PERSPECTIVA METODOLÓGICA. ALÉM DISSO, A PESQUISA BASEIA-SE, QUANTO À COLETA DE DADOS, EM METODOLOGIAS COMO O DE GRUPOS FOCAIS (COM PRODUÇÃO DE TEXTOS) E QUESTIONÁRIOS SEMIESTRUTURADOS; E, PARA A ANÁLISE DE DADOS, NA CODIFICAÇÃO E CATEGORIZAÇÃO, MAIS ESPECIFICAMENTE, NA ANÁLISE ESTRUTURADORA DE CONTEÚDO.