DEFESA ENSINO DE FILOSOFIA E CINEMA NA RELACAO COM ESTUDANTES DO ENSINO MEDIO E COMUNIDADES DO INTERIOR DO MARANHAO

O PRESENTE TRABALHO PRETENDE ANALISAR A ARTE CINEMATOGRÁFICA COMO LINGUAGEM QUE AMPLIA AS REFLEXÕES FILOSÓFICAS. AVALIAR O QUANTO UM FILME PODE CONTRIBUIR, SEM ARGUMENTAR DE FORMA TRADICIONAL, COM O APROFUNDAMENTO DO NOSSO CONHECIMENTO, POTENCIALIZANDO NOSSAS PERCEPÇÕES E REDIMENSIONANDO NOSSAS REFLEXÕES. TRAZ COMO TEMA A RELAÇÃO ENTRE FILOSOFIA E CINEMA, MAIS PRECISAMENTE O ENSINO DE FILOSOFIA MEDIADO PELO CINEMA. AQUI PRETENDE-SE DEFENDER A IDEIA DE QUE O FILME, PELAS SUAS PARTICULARIDADES DE EXPRESSÃO E DE TÉCNICA, É UM IMPORTANTE VEÍCULO DE EXPRESSÃO SENSÍVEL PARA O ENSINO DE FILOSOFIA, PODENDO PRODUZIR OU DESPERTAR NOS ESTUDANTES A REFLEXÃO CRÍTICA E ASSIMILAÇÃO DE TEMAS E CONCEITOS DA FILOSOFIA. INICIAMOS O TRABALHO PELO ESTUDO DOS CONCEITOS-IMAGEM, GERADO DA VISÃO FILOSÓFICA DIRECIONADA AO CINEMA E ESTRUTURALMENTE OPOSTO AOS CONCEITOS-IDEIA GERADOS PELA ESCRITA. POSTERIORMENTE, ADENTRAMOS À IMPORTÂNCIA DO ELEMENTO AFETIVO NA COMPREENSÃO FILOSÓFICA, CONSIDERANDO QUE O CONHECIMENTO RACIONAL PODE SE ESTABELECER MEDIANTE UMA APREENSÃO SENSÍVEL, DE MANEIRA """"LOGOPÁTICA"""", PELO IMPACTO EMOCIONAL PROVOCADO PELO CINEMA.