DEVIR PROFESSOR – A EXPERIÊNCIA DO ACONTECIMENTO

A PALAVRA CHAVE DA PRESENTE PESQUISA É ACONTECIMENTO. É SOB O PONTO DE VISTA DOS ACONTECIMENTOS QUE OCORREM OS PROCESSOS DE SINGULARIZAÇÃO DA SUBJETIVIDADE. SEGUINDO OS PASSOS DE DELEUZE E GUATTARI, DE ACORDO COM OS QUAIS O ACONTECIMENTO É A CONDIÇÃO MESMA SOB A QUAL O PENSAMENTO PENSA, A PARTIR DE UM ENCONTRO COM O FORA QUE NOS FORÇA A PENSAR, OPERANDO UM CORTE NO CAOS POR UM PLANO DE IMANÊNCIA, A FORMA/AÇÃO DO PROFESSOR APARECE COMO PROBLEMA. ASSIM, OS ENCONTROS/ACONTECIMENTOS QUE RECORTAM ESSA PESQUISA E QUE NORTEARAM NOSSAS EXPERIMENTAÇÕES, PODEM SER DIVIDIDOS EM TRÊS LINHAS DE FORÇA: A PRIMEIRA É O ACONTECIMENTO ESTÉTICO, QUE SURGE A PARTIR DE UMA LINHA DE FUGA E RESISTÊNCIA AO MODUS OPERANDI DA ESCOLA, COM SUA POLÍTICA DISCIPLINAR DE BLOQUEIO E CONTROLE DAS FORÇAS CRIATIVAS. A SEGUNDA É O ACONTECIMENTO POLÍTICO, GERADO NO VÓRTICE DO MOVIMENTO SECUNDARISTA DE OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS COMO FORMA DE RESISTÊNCIA À MACROPOLÍTICA QUE, POR SUA VEZ, DESENCADEOU A TERCEIRA, QUE É O ACONTECIMENTO ÉTICO-ESTÉTICO-POLÍTICO, CARACTERIZADO PELO PROCESSO DE EXPERIMENTAÇÃO MICROPOLÍTICA DAS PRÁTICAS ESCOLARES E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE SINGULARIZAÇÃO DAS SUBJETIVIDADES E PARA AS POSSIBILIDADES DE RESISTÊNCIA/REEXISTÊNCIA. JUNTAS, AS TRÊS LINHAS DE FORÇA TRAÇAM O PLANO DE IMANÊNCIA ONDE, DE ACORDO COM O TÍTULO DESTE TRABALHO, CONSISTE O DEVIR-PROFESSOR.