DIVAGAR DEVAGAR: A CICLOVIAGEM COMO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA

ESSA DISSERTAÇÃO É FRUTO DE UM APOSTAR NA IMPORTÂNCIA DO PAR EXPERIÊNCIA/SENTIDO COMO CAMINHO DE CONSTRUÇÃO DO SABER, E DA COMPREENSÃO DO CICLOTURISMO COMO UMA POTENTE PRÁTICA CORPORAL QUE NÃO APENAS DESCONSTRÓI INCORPORAÇÕES DO DESEMPENHO, AS QUAIS SÃO FRUTO DA MANEIRA COMO VEM SE ESTRUTURANDO A ECONOMIA NEOLIBERAL, MAS TAMBÉM NOS CONVIDA A PENSAR TANTO NA VIAGEM ENQUANTO UM PROCESSO DE FORMAÇÃO, QUANTO NA ESCOLA COMO UMA VIAGEM. NESSA PERSPECTIVA, O TEMPO LIVRE (DENOMINADO PELOS GREGOS ANTIGOS COMO SCHOLÉ) E A EXPERIÊNCIA TEM IMPORTÂNCIA CENTRAL PARA ESSA MANEIRA DE SE RELACIONAR COM O MUNDO. MAIS ESPECIFICAMENTE, O QUE SE BUSCOU COMPREENDER FOI O COMO O VIAJAR NA PERSPECTIVA DO TEMPO LIVRE (SEJA PELO MUNDO, SEJA NA SALA DE AULA), CONTRIBUI PARA A PRODUÇÃO DE CORPOS POLÍTICOS QUE ESTEJAM DISPONÍVEIS A SEREM AFETADOS PELOS MAIS DIVERSOS MODOS DE EXISTÊNCIA E DISPOSTOS A NÃO SE ORGANIZAREM DE ACORDO COM AS NORMATIVIDADES DOS SEUS LUGARES DE ORIGEM. NESSE SENTIDO, SE PROPÕE PENSAR O CICLOTURISMO, O ENSINO E (PORQUE NÃO?) A EDUCAÇÃO FÍSICA, COMO UMA PRÁTICA FILOSÓFICA. COMO MANEIRAS DE ENCONTRAR O MUNDO, VALORIZANDO UM TEMPO NÃO PRODUTIVISTA DE APRENDIZAGEM, O ERRO, O NÃO SABER, A CORAGEM, A EXPERIÊNCIA, O AMOR, O RISCO, O DEVIR E O PRÓPRIO DESAMPARO. COMO PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE NOS PROPÕE, A TODO MOMENTO, ESTABELECERMOS UM CONTATO MAIS ÍNTIMO CONSIGO MESMO E COM O MUNDO, A PARTIR DA INCORPORAÇÃO DE UMA TEMPORALIDADE DISTINTA DA QUE PAUTA O RITMO DE PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO DE BENS E IDEIAS NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO, A OPÇÃO FOI POR SEGUIR A PESQUISA COMO UMA VIAGEM, ABERTO AOS ENCONTROS QUE FORAM SE DANDO PELO CAMINHO, TANTO COM AS MINHAS PRÓPRIAS MEMÓRIAS QUANTO COM OS DIVERSOS AUTORES QUE CONTRIBUÍRAM PARA PENSAR A CICLOVIAGEM COMO UM CONTRADISPOSITIVO. POR ESSE MOTIVO, EM DIVERSOS MOMENTOS, A ESCRITA DO TRABALHO ASSUME A FORMA AUTOBIOGRÁFICA. E, FINALMENTE, TAL PESQUISA SE DESDOBRA NA PROPOSTA DE ELABORAÇÃO DE UM CONJUNTO DE PODCASTS SOBRE CICLOTURISMO COMO PRODUTO DIDÁTICO QUE DÁ CONTINUIDADE AOS EPISÓDIOS QUE JÁ VINHAM SENDO PRODUZIDOS PARA MEUS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.