EDUCAÇÃO E DESNATURAÇÃO NO EMÍLIO DE ROUSSEAU

ESTE ESTUDO TEM O OBJETIVO DE ANALISAR A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E O PROCESSO DE DESNATURAÇÃO DO HOMEM NA OBRA EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU. PRETENDE-SE, COM ISSO, EXAMINAR AS DISTINTAS FORMAS DE DESNATURAÇÃO CONCEBIDAS POR ROUSSEAU EM SUAS OBRAS. PARA TANTO, INVESTIGAR-SE-Á PRIMEIRAMENTE AS IDEIAS DE EDUCAÇÃO E DE NATUREZA NO SÉCULO XVIII, A FIM DE SE ESCLARECER AS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECIAM ENTRE AMBAS AS IDEIAS. EM SEGUIDA, BUSCAR-SE-Á COMPREENDER A CONCEPÇÃO DE ROUSSEAU SOBRE A EDUCAÇÃO PÚBLICA. SEGUNDO O AUTOR, AS BOAS INSTITUIÇÕES SOCIAIS SÃO AS QUE MELHOR SABEM DESNATURAR O INDIVÍDUO, FAZENDO DO HOMEM UM CIDADÃO. NESTE CASO, O PAPEL DA EDUCAÇÃO PÚBLICA CONSISTE EM PROMOVER UMA BOA DESNATURAÇÃO DO HOMEM, OU UMA DESNATURAÇÃO NUM SENTIDO POSITIVO. ENTRETANTO, O QUE SE VERIFICA NA OBRA DE ROUSSEAU DISCURSO SOBRE A DESIGUALDADE ENTRE OS HOMENS É UM PROCESSO DE DESNATURAÇÃO DE TODA ESPÉCIE HUMANA, MAS NO SENTIDO NEGATIVO DO TERMO. O QUE OCORREU NA HISTÓRIA DA ESPÉCIE FOI O QUE SE PODE CHAMAR DE UMA MÁ DESNATURAÇÃO DO HOMEM, PELA QUAL FORAM ANULADOS SEUS ATRIBUTOS NATURAIS, COMO A LIBERDADE, O AMOR DE SI E A CONSCIÊNCIA, ASSOCIADOS, POR SUA VEZ, AOS PROGRESSOS DA SOCIEDADE. DESSA FORMA, O HOMEM, AO TORNAR-SE SOCIÁVEL, PASSA A SOFRER UMA CONTRADIÇÃO INTERNA ENTRE SUAS INCLINAÇÕES NATURAIS, QUE SUBSISTEM, E SEUS DEVERES DE HOMEM SOCIÁVEL. A MÁ DESNATURAÇÃO SE CARACTERIZA ENTÃO POR SER IMPERFEITA, OU INCOMPLETA, VISTO QUE ENGENDRA ESTA CONTRADIÇÃO NO HOMEM ENTRE NATUREZA E SOCIEDADE. IMPÕE-SE ASSIM, COMO QUESTÃO DA EDUCAÇÃO NO EMÍLIO, RESOLVER ESSA CONTRADIÇÃO NO HOMEM, E FORMÁ-LO DE MODO QUE ELE SEJA PARA SI E PARA OS OUTROS. PROCURAR-SE-Á ASSIM EXAMINAR A FORMAÇÃO DO PERSONAGEM EMÍLIO, A FIM DE ELUCIDAR COMO SE ESTABELECE, NESTE CASO, O PROCESSO DE DESNATURAÇÃO, VISTO QUE ESTE PROCESSO SIGNIFICA ALGUMA FORMA DE SOCIALIZAÇÃO, SEJA A DA MÁ OU A DA BOA DESNATURAÇÃO. EMÍLIO DEVERÁ SER FORMADO PRIMEIRAMENTE PARA SI, PORTANTO, DE ACORDO COM A NATUREZA, MAS A PARTIR DE UMA DETERMINADA IDADE ELE SERÁ FORMADO PARA OS OUTROS, OU SEJA, PARA SE TORNAR HOMEM SOCIÁVEL, E DE CERTO MODO UM CIDADÃO. SUA EDUCAÇÃO SERÁ COMPOSTA ENTÃO PELOS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM AS DIFERENTES FORMAS DE DESNATURAÇÃO, TAL COMO SE APRESENTAM NO PENSAMENTO DE ROUSSEAU. PRETENDE-SE ASSIM ANALISAR O PROCESSO DE DESNATURAÇÃO EFETUADO PELA EDUCAÇÃO DE EMÍLIO, QUE O MANTÉM CONTUDO DE ACORDO COM A NATUREZA, TORNANDO-O HOMEM, MAS TAMBÉM CIDADÃO.