EDUCAÇÃO EM ROUSSEAU: FORMANDO HOMENS E CIDADÃOS

ESTE TRABALHO ANALISA AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO EM JEAN-JACQUES ROUSSEAU SOB VÁRIOS ASPECTOS. NO PRIMEIRO CAPÍTULO, EVIDENCIA-SE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NAS OBRAS DO FILÓSOFO GENEBRINO E FAZ-SE UM QUADRO DE SUAS PRINCIPAIS OBRAS E TESES SOBRE ESSE TEMA: A TEORIA DOS TRÊS MESTRES, AS EDUCAÇÕES INTELECTUAL, MORAL, FEMININA, DOMÉSTICA E COLETIVA. NO SEGUNDO CAPÍTULO, ANALISAM-SE ALGUNS ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE EDUCAÇÃO EM ROUSSEAU, EVIDENCIADOS PRINCIPALMENTE NOS LIVROS EMÍLIO E NOVA HELOÍSA, A PARTIR DE ALGUMAS PASSAGENS DESSAS OBRAS, TAIS COMO OS DIÁLOGOS COM O JARDINEIRO ROBERT E COM O PRESTIDIGITADOR; O MODO DE ENSINAR MORAL PARA ADOLESCENTES; A CRÍTICA APRESENTADA À EDUCAÇÃO LIVRESCA; A QUESTÃO DA UTILIDADE DAS COISAS, POR MEIO DA PASSAGEM DAS AULAS DE ASTRONOMIA. O CAPÍTULO APRESENTA TAMBÉM AS PAIXÕES NATURAIS AMOR DE SI E AMOR-PRÓPRIO E DISCORRE SOBRE A CONSCIÊNCIA E EDUCAÇÃO RELIGIOSA POR MEIO DA PROFISSÃO DE FÉ DO VIGÁRIO SABOIANO. NO TERCEIRO E ÚLTIMO CAPÍTULO, ABORDA-SE A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO POLÍTICA EM ROUSSEAU E A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO DO INDIVÍDUO COMO HOMEM E CIDADÃO. A DISCUSSÃO FUNDAMENTA-SE NO VERBETE ECONOMIA (MORAL E POLÍTICA) E NAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O GOVERNO DA POLÔNIA E SUA REFORMA PROJETADA. ABORDAM-SE OS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO PÚBLICA E EDUCAÇÃO DOMÉSTICA E OS DIVERSOS APRENDIZADOS NA VIAGEM FEITA PELO JOVEM EMILIO QUE COMPREENDE, ELE MESMO, OS CONCEITOS DE CIDADÃO E AMOR À PÁTRIA. CONCLUÍMOS QUE AS CONCEPÇÕES DE ROUSSEAU AINDA PODEM CONTRIBUIR BASTANTE COM A FILOSOFIA E COM A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA.