ENTRE AÇÕES E PALAVRAS: O DIÁLOGO ENTRE FILOSOFIA E LITERATURA

A PRESENTE PESQUISA APRESENTA REFLEXÕES ACERCA DO PAPEL DO PROFESSOR, DA CAPACIDADE FILOSÓFICA DA LITERATURA, DA RELAÇÃO ENTRE FILOSOFIA E LITERATURA, COMO TAMBÉM SE DESDOBRA EM UMA ATIVIDADE PRÁTICA. TODA A CONSTRUÇÃO TEÓRICA FILOSÓFICA É CONCRETIZADA SOB A REFLEXÃO DO FILÓSOFO FRANCÊS PAUL RICOEUR. SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR, CONSIDERA-SE QUE SUA AÇÃO É DE TRADUTOR DO CONTEÚDO FILOSÓFICO PARA SEUS ALUNOS E NÃO DE UM SIMPLES EXPOSITOR. SUA FUNÇÃO É MEDIAR O MUNDO FILOSÓFICO E O MUNDO DO ESTUDANTE. ACERCA DA CAPACIDADE FILOSÓFICA DA LITERATURA, APONTA-SE OS CONCEITOS DE METÁFORA E MIMESIS. A METÁFORA POSSUI A CAPACIDADE CRIATIVA DE NOVOS SIGNIFICADOS E CONHECIMENTOS SOBRE A REALIDADE. O CONCEITO DE MIMESIS SE TRATA DE UMA AÇÃO QUE SE DIVIDE EM TRÊS PARTES: PREFIGURAÇÃO, CONFIGURAÇÃO E REFIGURAÇÃO. A PRIMEIRA SE REFERE AO MUNDO DA AÇÃO, O LUGAR DE REFERÊNCIA PARA A EXPERIÊNCIA NARRATIVA. A SEGUNDA PARA A CONFIGURAÇÃO DA EXPERIÊNCIA VIVENCIAL EM NARRATIVA. A TERCEIRA É O ATO DE INTERPRETAR. ASSIM, O TEXTO TRAZ REPRESENTAÇÕES DA EXISTÊNCIA HUMANA. O TRABALHO APRESENTA A DEFINIÇÃO DE QUE INTERPRETAR É TRADUZIR E QUE CABE AO EDUCADOR CONDUZIR SEUS EDUCANDOS À SUA EMANCIPAÇÃO COMO TRADUTORES. A PRÁTICA REALIZADA É DESTACADA COMO UMA AÇÃO CONSTRUÍDA NO AMBIENTE VIRTUAL, UTILIZANDO-SE DAS FERRAMENTAS DO G SUITE FOR EDUCATION E DO CLASSCRAFT. A AVALIAÇÃO DA PESQUISA CONCLUI-SE ATRAVÉS DA ENTREVISTA EPISÓDICA E AS AVALIAÇÕES DOS DADOS POR MEIO DA CODIFICAÇÃO TEÓRICA.