FILOSOFIA DO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA ARTICULAÇÃO ENTRE PROBLEMA E LEITURA A PARTIR DE DELEUZE E GUATTARRI

A FILOSOFIA TEM MUITO A CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO, TORNANDO INDISPENSÁVEL SUA PRESENÇA NO ENSINO MÉDIO ENQUANTO INSTRUMENTO DE CONSTRUÇÃO DO SABER. NO ENTANTO, SE FAZ NECESSÁRIO PENSAR UM MODO DE FAZER FILOSOFIA QUE PERMITA O PENSAR CRIATIVO, NO QUAL SEJA POSSÍVEL DESPERTAR O INDIVÍDUO PARA DESENVOLVER UMA ATITUDE FILOSÓFICA. O TRABALHO FOI DESENVOLVIDO POR MEIO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DO MÉTODO QUALITATIVO, PAUTADO NA PESQUISA-AÇÃO. COMO REFERENCIAL TEÓRICO UTILIZOU-SE O TEXTO DE DELEUZE E GUATTARI, O QUE É A FILOSOFIA?, QUE PENSA A FILOSOFIA COMO EXERCÍCIO CRIATIVO DO PENSAMENTO. BUSCA-SE PAUTAR AS AULAS DE FILOSOFIA NA METODOLOGIA DE SILVIO GALLO. ESTA METODOLOGIA SE AFINA COM A PROPOSTA DOS PENSADORES FRANCESES, QUE PENSAM A FILOSOFIA COMO CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS. POR ISSO, A PROPOSTA VISA TORNAR AS AULAS DE FILOSOFIA EM OFICINAS DE CONCEITOS, PRIORIZANDO A SENSIBILIZAÇÃO, A PROBLEMATIZAÇÃO, A INVESTIGAÇÃO E A PRODUÇÃO DE CONCEITOS, COMO FORMA DE SUSCITAR O PENSAMENTO CRIATIVO DOS DISCENTES. NOSSO OBJETIVO PAUTOU-SE EM INICIAR O DISCENTE NA EXPERIÊNCIA DO PENSAMENTO, POR MEIO DA LEITURA, COMPREENSÃO DE TEXTO, CONEXÃO ENTRE FILOSOFIA E VIDA, E PRODUÇÃO DE TEXTUAL. FORAM ESTAS AS NOSSAS METAS ALCANÇADAS.