FILOSOFIA E FEMINISMOS: DEBATES FEMINISTAS NO ENSINO DE FILOSOFIA, A LUZ DO CONCEITO DE “MULHER” EM SIMONE DE BEAUVOIR

O ESCOPO DESTA PESQUISA É REFLETIR SOBRE A INSERÇÃO DO TEMA FEMINISMOS, NO ENSINO DE FILOSOFIA, NA EDUCAÇÃO BÁSICA – NÍVEL MÉDIO. SITUAMOS PESQUISA E INTERVENÇÃO NO CONCEITO DE “MULHER” EM SIMONE DE BEAUVOIR, NA OBRA O SEGUNDO SEXO (2019). REFLETIMOS SOBRE A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO POSSÍVEL DE AMPLIAÇÃO DE PERCEPÇÕES DOS MODOS DE SER MULHER, POR MEIO DA DISCUSSÃO DOS FEMINISMOS. EXPOMOS TAMBÉM COMO PRESENÇAS E AUSÊNCIAS DE DADAS NARRATIVAS LEGITIMAM DISCURSOS SEXISTAS, ESTABELECENDO LUGARES E INTERDIÇÕES À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. AO DESENVOLVER O CONCEITO DE “OUTRO”, BEAUVOIR FAZ UMA ANÁLISE EXISTENCIALISTA DAS BASES QUE JUSTIFICAM A CONDIÇÃO HISTÓRICA DA MULHER, SOCIEDADES PATRIARCAIS, QUE APOIANDO-SE EM NARRATIVAS, CÓDIGOS DE CONDUTA E COSTUMES “NATURALIZAM” PAPÉIS E COMPORTAMENTOS COMO FEMININOS, DELIMITANDO ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DA MULHER. AO AFIRMAR QUE “NÃO SE NASCE MULHER, TORNA-SE MULHER”, A FILÓSOFA APRESENTA COMO AS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS, DE ACORDO COM O CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIAL, DEFINEM DE MANEIRA SINGULAR A CONDIÇÃO DA MULHER. DESSA FORMA, EMBORA EXISTAM SITUAÇÕES QUE NOS DIFERENCIE ENQUANTO MULHER, O PATRIARCADO APROXIMA AS EXPERIÊNCIAS DAS MULHERES MESMO EM DIFERENTES CONTEXTOS. DISCUTIMOS COMO ALGUMAS MULHERES, APESAR DE ESTAREM LIGADAS AO DISCURSO E ÀS REGRAS DO SISTEMA PATRIARCAL, NA BUSCA DA LIBERDADE, DE PÔR-SE COMO UM, SÃO CONSIDERADAS TRANSGRESSORAS, PELAS RESISTÊNCIAS AO MODELO PATRIARCAL, SENDO POSTAS À MARGEM DA SOCIEDADE, JULGADAS E REPUDIADAS. COMO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA – NÚCLEO UFPE – REALIZAMOS AS ATIVIDADES COM ALUNAS E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR MILENO FERREIRA DA SILVA, PELO GOOGLE SALA DE AULA. A INTERVENÇÃO FOI DESENVOLVIDA A PARTIR DA METODOLOGIA DE PESQUISA AÇÃO. APLICAMOS DE FORMULÁRIO, BUSCANDO IDENTIFICAR COMO ALUNAS E ALUNOS COMPREENDEM COMPORTAMENTOS “MASCULINOS” E “FEMININOS”, BEM COMO PERCEBER SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUE PERPETUAM O PRIMADO PATRIARCAL. A PARTIR DOS DADOS COLETADOS, ELABORAMOS ATIVIDADES QUE TENCIONASSEM SUAS IDEIAS, A PARTIR DE REFLEXÕES FUNDAMENTADAS NA OBRA O SEGUNDO SEXO DE BEAUVOIR. AS ATIVIDADES REALIZADAS INDICAM POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FILOSOFIA, NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE ALAGOAS.