Hannah Arendt e a crise na educação como crise político-filosófica da modernidade

A presente dissertação problematiza a crise na educação considerando a reflexão político-filosófica de Hannah Arendt. Adota o ensaio “A crise na Educação” como fonte principal e apresenta o caminho proposto por Arendt para pensar a educação em um mundo que perdeu a tradição, que vive uma crise de autoridade e uma forte alienação do homem com relação ao mundo enquanto espaço de convivência a partir da palavra e da ação. Esta pesquisa evidencia o desafio educacional de assegurar a transmissão e a continuidade de valores duráveis a partir da responsabilidade do mestre em considerar um mundo precedente a cada recém-chegado. Trata-se de localizar, com o respaldo de Arendt, a ocasião da crise como oportunidade para a reflexão crítica da condição atual da nossa existência histórica.