HISTÓRIA DA FILOSOFIA NO ENSINO DA FILOSOFIA: REFLEXÃO PARA PENSAR A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO, SEGUNDO HEGEL

É POSSÍVEL ENSINAR FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO SEM RECORRER À HISTÓRIA DA FILOSOFIA E AOS SEUS CONTEÚDOS FILOSÓFICOS? DE ACORDO COM O FILÓSOFO ALEMÃO G. W. F. HEGEL (1770-1831), A RESPOSTA PARECE SER NEGATIVA. PARA O FILÓSOFO, QUE PARECE TER SIDO O PRIMEIRO, DEPOIS DE ARISTÓTELES, A ELABORAR UMA PERIODIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA FILOSOFIA, OS TEXTOS FILOSÓFICOS DA TRADIÇÃO PRODUZIDOS AO LONGO DE DOIS MIL E SEISCENTOS ANOS, REPRESENTAM O MAIOR DOS TESOUROS: O CONHECIMENTO RACIONAL. ALÉM DE IMPRESCINDÍVEIS PARA SE APRENDER FILOSOFIA, NÃO SE DISTINGUEM DO PRÓPRIO FILOSOFAR, PORQUE UM NÃO É SEM O OUTRO. SEGUNDO HEGEL, AO CHEGAR-SE A CONHECER O CONTEÚDO DA FILOSOFIA, APRENDE-SE NÃO SÓ A FILOSOFAR, MAS JÁ SE FILOSOFA EFETIVAMENTE. AINDA QUE O FILÓSOFO NÃO TENHA DEDICADO NENHUMA OBRA DE CARÁTER EMINENTEMENTE PEDAGÓGICO AO ENSINO DA FILOSOFIA, NÃO SE EXIMIU DE DAR A SUA CONTRIBUIÇÃO NESSE SENTIDO, ESPECIALMENTE QUANDO OCUPOU O CARGO DE DIRETOR DO GINÁSIO DE NUREMBERG, OCASIÃO EM QUE BUSCOU VIABILIZAR DIRETRIZES E PROCEDIMENTOS PARA O REFERIDO ENSINO AOS JOVENS ESTUDANTES DAQUELA INSTITUIÇÃO. COM HEGEL, A HISTÓRIA DA FILOSOFIA GANHA UM TRATAMENTO CIENTÍFICO E O ESTATUTO DE DISCIPLINA FILOSÓFICA. DESTARTE, QUEREMOS COMPREENDER DE QUE FORMA AS REFLEXÕES FILOSÓFICAS DE HEGEL ACERCA DA HISTÓRIA DA FILOSOFIA PODEM SER UTILIZADAS NO ENSINO DA FILOSOFIA COM A FINALIDADE DE PROPOR ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-FILOSÓFICAS A SEREM APLICADAS NA TRANSMISSÃO DOS CONTEÚDOS FILOSÓFICOS AOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.