“IDEOLOGIA: EU QUERO UMA PRA VIVER?!” – A CANÇÃO DO CAZUZA COMO PRELÚDIO À CRÍTICA DA IDEOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

ESTA PESQUISA VISA EXAMINAR CRITICAMENTE DIFERENTES CONCEPÇÕES DE IDEOLOGIA E, A PARTIR DESSE EXAME, APRESENTAR UMA CARTILHA SOBRE O TEMA “IDEOLOGIA” COMO PRODUTO DIDÁTICO DESTINADO AO ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. NO PRIMEIRO MOMENTO, BUSCOU-SE ANALISAR OS PERCURSOS CONCEITUAIS DO TERMO “IDEOLOGIA” A PARTIR DE DESTUTT DE TRACY (1754- 1836), COM ESPECIAL ATENÇÃO À RESSIGNIFICAÇÃO MARXIANA DO TERMO E À TRADIÇÃO CRÍTICA QUE, DE CERTO MODO, O MATERIALISMO HISTÓRICO DE KARL MARX (1818-1883) VEIO A INAUGURAR. EM SEGUIDA, FORAM EXAMINADAS, EM LINHAS GERAIS, AS ABORDAGENS DA NOÇÃO DE IDEOLOGIA PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD 2018). A PARTIR DESSAS ETAPAS DA INVESTIGAÇÃO, O PRODUTO DIDÁTICO FOI DESENVOLVIDO E UTILIZADO PELO AUTOR DESTA PESQUISA JUNTO A TURMAS DE ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS EM QUE LECIONA, NO ÂMBITO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO RIO DE JANEIRO, VISTO QUE NESSA PRÁTICA PUDERAM SER OBSERVADOS CERTOS PROBLEMAS PERTINENTES AO PRÓPRIO OBJETIVO DA PESQUISA E DO PRÓPRIO MATERIAL PROPOSTO, CONDUZINDO PORTANTO A CERTOS QUESTIONAMENTOS ACERCA DOS CONCEITOS PRIMORDIAIS À CRÍTICA DA IDEOLOGIA. O PRODUTO DIDÁTICO RESULTANTE DESTA PESQUISA CONSISTE EM UMA CARTILHA QUE O(A) PROFESSOR(A) PODERÁ UTILIZAR EM SUAS AULAS OU SERVIR-SE DELE COMO SUGESTÃO DE MODELO PARA A CRIAÇÃO DE NOVOS PRODUTOS QUE BUSQUEM PROPORCIONAR O DIÁLOGO DIDÁTICO E CRÍTICO ENTRE CANÇÕES E CONCEITOS. A CARTILHA RECORRE À MÚSICA “IDEOLOGIA”, DE CAZUZA, E A SEU VIDEOCLIPE COMO BASE INTRODUTÓRIA ÀS REFLEXÕES E QUESTÕES SOBRE A IDEOLOGIA, BUSCANDO PROPORCIONAR ARTIFÍCIOS PARA QUE O(A) PROFESSOR(A) DESENVOLVA, EM SEU TRABALHO DOCENTE A ARTICULAÇÃO ENTRE IDEIAS PRESENTES NA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA A UMA REFLEXÃO CONCEITUAL RICA E PLURAL DA FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA. O PRINCÍPIO QUE FUNDAMENTA ESTA PESQUISA E O PRÓPRIO PRODUTO DIDÁTICO É O QUESTIONAMENTO ACERCA DOS CONCEITOS DE IDEOLOGIA RECORRENTES SEJA NA LITERATURA CANÔNICA SEJA NO PRÓPRIO SENSO COMUM. O PRODUTO DIDÁTICO FOI CRIADO SOB ESSE VIÉS, BUSCANDO A ANÁLISE CONCEITUAL E REFLEXIVA DA IDEOLOGIA, TENDO EM VISTA OS MUITOS SENTIDOS QUE ORA SE COMPLEMENTAM ORA SE CONTRADIZEM ACERCA DESSE TERMO “IDEOLOGIA”, E TUDO ISSO ATRAVÉS DA UNIÃO DA FILOSOFIA COM A MÚSICA.