LIBRAS E ENSINO DE FILOSOFIA: A EXPERIENCIA DO PENSAR PELAS MAOS QUE FALAM

POR MEIO DE PESQUISA TEÓRICO-METODOLÓGICA, NOSSO TRABALHO TEM COMO INTENTO ESTABELECER UM ELO ENTRE A FILOSOFIA E A LIBRAS NUMA PROPOSTA DE ELABORAR MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DO ENSINO DE FILOSOFIA PELA EXPERIÊNCIA DA LIBRAS. A FILOSOFIA UMA VEZ INSTAURADA NO UNIVERSO ESCOLAR PRECISA EXERCER DE MANEIRA CRÍTICO-REFLEXIVA UM DESPERTAR CONSTANTE PARA A PRÁXIS, E, PORTANTO, TER PAPEL ATIVO E TRANSFORMADOR NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO. NESSE SENTIDO, UMA EDUCAÇÃO QUE ESTABELEÇA ELOS QUE SEJAM VERDADEIRAMENTE INCLUSIVOS E VOLTADOS À CIDADANIA SE FAZ NECESSÁRIO. A PARTIR DE ESTUDOS À LUZ DO PENSAMENTO DE MAURICE MERLEAU-PONTY PODEMOS FORTALECER ESSES ELOS QUANDO PASSAMOS A COMPREENDER COMO A EXPERIÊNCIA DE CORPOREIDADE NOS PROPORCIONA TANTO COM A FILOSOFIA QUANTO COM A LIBRAS UMA RELAÇÃO DIRETA DA LINGUAGEM DE UM CORPO-SUJEITO. NOS MAIS DIVERSOS TEÓRICOS ESTUDADOS E, PRINCIPALMENTE O JÁ CITADO AQUI, OBSERVA- SE CONCEITOS COMO CORPO, EXPRESSÃO, LINGUAGEM, MOVIMENTO, ENTRE OUTROS. DESSA FORMA, NO PRIMEIRO CAPÍTULO FAREMOS UM PERCURSO HISTÓRICO DA AUSÊNCIA-PRESENÇA DA FILOSOFIA NO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO. VEREMOS AS CORRENTES FILOSÓFICAS E O SISTEMA DE ENSINO DOS SURDOS, BUSCANDO ELUCIDAR O QUE É A SURDEZ E AS LÍNGUAS DE SINAIS E AINDA COMPARTILHAMOS CONHECIMENTOS SOBRE A EPISTEMOLOGIA SURDA VINCULANDO À CORPOREIDADE PRESENTE NOS SINAIS DA LIBRAS. NO SEGUNDO CAPÍTULO, REFLETIREMOS TEMÁTICAS COMO PERCEPÇÃO, CORPO-PRÓPRIO, EXPRESSÃO, LINGUAGEM E FALA. TAIS TEMÁTICAS SÃO DE GRANDE SUSTENTABILIDADE AO NOSSO TRABALHO, E NESSE PERCURSO NOS UTILIZAMOS DE MUITAS OBRAS, MAS COMO LEITURA PRINCIPAL, A OBRA FENOMENOLOGIA DA PERCEPÇÃO DE MERLEAU-PONTY. NO QUE TANGE AO TERCEIRO CAPÍTULO, TEMOS A PARTE PRÁTICA DE NOSSA PESQUISA SOBRE O ENSINO DA FILOSOFIA PELA ENUNCIAÇÃO DA LIBRAS: ESTE É O MOMENTO DE CONCRETIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA DO PENSAR PELAS MÃOS. A PESQUISA A SER REALIZADA TEM COMO LÓCUS O CAS- CENTRO DE ENSINO DE APOIO À PESSOA COM SURDEZ PROF.A MARIA DA GLÓRIA COSTA ARCANGELLI E SERÁ DESENVOLVIDA POR ETAPAS QUE SE SEGUEM A PARTIR DE OFICINAS FILOSÓFICAS. AS OFICINAS SERÃO TRANSCRITAS PARA A |LIBRAS DEPOIS DE SEREM ANALISADAS PELO PROFESSOR, ALUNOS E INTÉRPRETES NO INTENTO DE DESENVOLVER E APERFEIÇOAR MATERIAL DIDÁTICO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA PELA ENUNCIAÇÃO DA LIBRAS.