METAFÍSICA DA SUBSTÂNCIA E IDENTIDADE DE GÊNERO: UMA LEITURA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE FILOSOFIA

A PRESENTE PESQUISA PARTIU DA ANÁLISE DA PRESENÇA NA SOCIEDADE OCIDENTAL CONTEMPORÂNEA DE UMA METAFÍSICA DA SUBSTÂNCIA, ONDE POR MAIOR QUE SEJAM AS DIFICULDADES, AS MULHERES CONTRIBUEM E CONTRIBUÍRAM PARA A ELABORAÇÃO DO PENSAMENTO RACIONAL. NO ENTANTO, ANALISA-SE QUE ESSA METAFÍSICA DA SUBSTÂNCIA PERCORRE A TRADIÇÃO FILOSÓFICA E É EXPRESSA POR MUITOS FILÓSOFOS, SENDO A “FILOSOFIA FEMININA” POUCAS VEZES ESTUDADA E RECONHECIDA POR SUAS TEORIAS. ASSIM, PREOCUPANDO-SE EM PROMOVER A CONSTRUÇÃO DE NOVOS OLHARES ACERCA DA TEMÁTICA “FILOSOFIA E MULHERES” E SOBRE O ENTE FEMININO EM LINHAS GERAIS, A PRESENTE PESQUISA FAZ INTERFACE ENTRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. TAL INTERFACE VIU-SE PONTUALMENTE POSSIBILITADA PELA UTILIZAÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO, NO QUE SE REFERE AO SILENCIAMENTO DAS FILÓSOFAS, PERPASSANDO POR RESQUÍCIOS SOCIOLÓGICOS E HISTÓRICOS QUE ENGLOBAM UM PROBLEMA ONTOLÓGICO DE SIGNIFICAÇÃO FIXADA, ASSIM COMO O ENTENDIMENTO A PRIORI QUE, O SER SE APRESENTA EM MÚLTIPLAS FORMAS, CUJO DEBATE TRANSITA POR QUESTÕES ACERCA DA PERSPECTIVA MITOLÓGICA A CONTEMPORANEIDADE, ANALISA A PALAVRA, A FORMA E A IMAGEM DO FEMININO, ASSIM COMO SE ATENTA À “ANIQUILAÇÃO SIMBÓLICA DA MULHER” NO FILOSOFAR, A FIM DE PENSAR E REPENSAR “AS MULHERES E A FILOSOFIA” COMO TEMA GENUINAMENTE FILOSÓFICO. PARA TANTO, OBSERVOU-SE A METAFISICA DA SUBSTÂNCIA A QUAL OS ATRIBUTOS DO SUJEITO NÃO DEVEM SER POSTOS COMO “CATEGORIAS NATURAIS” E NOTOU-SE COMO QUESTÕES DO PRIVADO REFLETEM EM COBRANÇAS DE UMA IDENTIDADE “APROVADA” SOCIALMENTE DEVIDO A UM EFEITO ESTÉTICO DA IDEIA CONSTRUÍDA SOBRE O “SER-MULHER”. PARA ISSO PRETENDEU-SE POR UM LADO REVISITAR A PARTICIPAÇÃO DAS FILÓSOFAS A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DO FEMINISMO NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO FILOSÓFICO; E, POR OUTRO LADO,INVESTIGARATRAVÉS DA ANÁLISE DE ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS DE FILOSOFIA, DISPONIBILIZADOS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PARA AS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS APROVADOS NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO – PNLD, SE OS CONTEÚDOS ESCOLARES DA DISCIPLINA DE FILOSOFIA REFLETEM A INVISIBILIDADE QUE AS FILÓSOFAS SOFRERAM AO LONGO DA HISTÓRIA. POR FIM A PARTIR DE ALGUMAS QUESTÕES SE VERIFICOU A REPRODUÇÃO DESSA METAFÍSICA DA SUBSTÂNCIA NÃO AFIRMADA, MAS EXPRESSA NA FORMA COMO TRATA A PRESENÇA FEMININA NOS TEXTOS DIDÁTICOS DISPONÍVEIS NOS LIVROS DA DISCIPLINA PARA O ENSINO MÉDIO.