MORAL E EDUCAÇÃO EM KANT: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE INDIVÍDUOS AUTÔNOMOS

O PRESENTE TRABALHO VERSA SOBRE A PROBLEMÁTICA DA MORAL E EDUCAÇÃO EM KANT, BEM COMO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE INDIVÍDUOS AUTÔNOMOS. NESSA PERSPECTIVA, INICIALMENTE NOS DEDICAREMOS ÀS QUESTÕES MORAIS, BUSCANDO COMPREENDER, ATRAVÉS DA ANÁLISE DESSE PENSAMENTO, AS IDEIAS QUE CONSTITUEM SUA TEORIA MORAL E DE QUE MANEIRA TAL CONCEPÇÃO É ARTICULADA. ASSIM, ESTE ESCRITO BUSCA REFLETIR, À LUZ DO PENSAMENTO DE KANT, A RELAÇÃO EXISTENTE ENTRE OS CONCEITOS DE VONTADE, DEVER, LIBERDADE E AUTONOMIA. CONSEQUENTEMENTE, NOS EMPENHAMOS EM APRESENTAR E ANALISAR O CONCEITO DE VIRTUDE E TUDO QUE ELE PODE REPRESENTAR EM RELAÇÃO AO APERFEIÇOAMENTO MORAL DOS INDIVÍDUOS. EM RAZÃO DISSO, EXPOMOS OS DEVERES QUE ENGLOBAM OS FINS DA PERFEIÇÃO PRÓPRIA E FELICIDADE DOS OUTROS QUE COMPREENDEM A FORÇA MORAL CAPAZ DE REALIZAR NO INDIVÍDUO A SUPERAÇÃO DO SEU ESTADO DE HETERONOMIA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO DO PRÓPRIO CARÁTER. DESTARTE, A PROPOSTA EDUCACIONAL SURGE E TEM COMO PRETENSÃO, ATRAVÉS DOS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E PRÁTICA, AUXILIAR NA FORMAÇÃO DE INDIVÍDUOS AUTÔNOMOS CAPAZES DE DISCERNIR E FAZER USO DOS CONCEITOS MORAIS ADQUIRIDOS AO LONGO DO PROCESSO PARA OBTENÇÃO DA MORALIDADE. O HOMEM É A ÚNICA CRIATURA QUE CARECE DE SER EDUCADA E SERÁ, POIS, ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO MORAL QUE SE FARÁ VIÁVEL A SAÍDA DA ANIMALIDADE, ESTADO DE HETERONOMIA, PARA O DE HUMANIDADE E AUTONOMIA, ONDE DISCIPLINA E INSTRUÇÃO SÃO FUNDAMENTAIS PARA O EXERCÍCIO DA RAZÃO.