O CAFÉ FILOSÓFICO: PRÁTICAS FILOSÓFICAS NO ENSINO MÉDIO

O DIÁLOGO É UM ELEMENTO CARACTERÍSTICO DA CONDIÇÃO HUMANA. DESDE AS MAIS ANTIGAS CIVILIZAÇÕES, OS HOMENS ENSINAM E APRENDEM POR MEIO DELE. NESSE SENTIDO, O PRESENTE ESTUDO REVISITA OS PRESSUPOSTOS QUE FIZERAM DO DIÁLOGO UM MÉTODO FILOSÓFICO EFICAZ PARA O AUTOCONHECIMENTO HUMANO E A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA CULTURA DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESPECÍFICA. NAS OBRAS PLATÔNICAS, ENCONTRAMOS SÓCRATES QUE, AO UTILIZAR-SE DO DIÁLOGO, CONSTITUIO COMO PRIMORDIAL EM SUA ATUAÇÃO E TORNA-O, DESSE MODO, UM MÉTODO FILOSÓFICO EFICAZ, COM A FINALIDADE DE CHEGAR AO CONHECIMENTO VERDADEIRO. NA TRANSIÇÃO DA ANTIGUIDADE AO MEDIEVO, SANTO AGOSTINHO DE HIPONA PRESSUPÕE, EM SUA OBRA DIALÓGICA INTITULADA DE MAGISTRO, QUE AQUELE QUE FALA TEM A INTENÇÃO PRIMORDIAL DE ENSINAR. NA CONTEMPORANEIDADE, O FILÓSOFO FRANCÊS MARC SAUTET LEVA A FILOSOFIA PARA UM PÚBLICO HETERODOXO, FORA DO AMBIENTE ACADÊMICO E SEM UMA ESCOLHA PRÉVIA DE TEMAS, GUIANDO OS INTERLOCUTORES A DESCOBRIREM NAS PROFUNDEZAS DA TRADIÇÃO FILOSÓFICA E COM UMA LINGUAGEM DIALÓGICA, AS RESPOSTAS PARA SEUS DILEMAS COTIDIANOS. SESSE CONTEXTO, REFLETIMOS ACERCA DO EVENTO ESCOLAR DENOMINADO “CAFÉ FILOSÓFICO”, REALIZADO DESDE O ANO 2016, NO INSTITUTO SANTO ANTÔNIO (ISA), EM CAMPINA GRANDE/PB. TAL EVENTO CONSTITUI-SE COMO UMA PRÁTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA QUE, EXECUTADA POR MEIO DO DIÁLOGO, APRESENTA RESULTADOS SIGNIFICATIVOS PARA TODOS OS SUJEITOS ENVOLVIDOS. PARA TANTO, A PRESENTE PESQUISA SE ORDENA TOMANDO POR BASE ALGUMAS OBRAS DOS FILÓSOFOS SUPRACITADOS, ENTRE ELAS: APOLOGIA DE SÓCRATES, DE PLATÃO; DE MAGISTRO, DE SANTO AGOSTINHO; E UM CAFÉ PARA SÓCRATES, DE MARC SAUTET; BEM COMO OUTRAS OBRAS DE ALGUNS COMENTADORES DA ÁREA.