O CINEMA E A FILOSOFIA NA SALA DE AULA: UMA ABORDAGEM À LUZ DE A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL DE ISTVÁN MÉSZÁROS

A PRESENTE PESQUISA TEM COMO FUNDAMENTO A OBRA A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL DE ISTVÁN MÉSZÁROS. TAL TRABALHO TEM COMO OBJETIVO O USO DA ARTE CINEMATOGRÁFICA COMO RECURSO DIDÁTICO METODOLÓGICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO DE CONTEÚDOS CRÍTICOS-REFLEXIVOS. ESTA É UMA METODOLOGIA PEDAGÓGICA, DE EFEITO SATISFATÓRIO, CAPAZ DE AUXILIAR O PROFESSOR A ENFRENTAR OS DESAFIOS PEDAGÓGICOS COTIDIANOS DA SALA DE AULA. A PESQUISA TEM SUA GÊNESE NA EXPERIÊNCIA DIÁRIA ESCOLAR E NA PERCEPÇÃO DE QUE A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS VISUAIS DE IMAGENS CINEMATOGRÁFICAS É CAPAZ DE PROPORCIONAR RESULTADOS SATISFATÓRIOS QUANTO À APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE CRÍTICA SOCIAL. INICIALMENTE, INVESTIGA A RELAÇÃO ENTRE A FILOSOFIA E O CINEMA, COMO ESSA LINGUAGEM É CAPAZ DE PROBLEMATIZAR E CRIAR CONCEITOS FILOSÓFICOS. NESTE CASO, O FILME NÃO TERIA TÃO SOMENTE UM CARÁTER ILUSTRATIVO, MAS O PONTO DE PARTIDA PARA O PENSAR FILOSÓFICO E A FORMAÇÃO DE UM SUJEITO CRÍTICO E AUTÔNOMO. JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DO USO DO CINEMA COMO RECURSO PEDAGÓGICO CAPAZ DE PROPORCIONAR EXPERIÊNCIAS E CONCEITOS FILOSÓFICOS NAS SALAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO, ALÉM DA NECESSIDADE DE PESQUISAR SOBRE A DIDÁTICA DA FILOSOFIA. A PESQUISA FOI ELABORADA A PARTIR DA ABORDAGEM BIBLIOGRÁFICA TRAZENDO REFERÊNCIAS ACERCA DE UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADA E LIBERTADORA, E O USO DA IMAGEM CINEMATOGRÁFICA COMO FOMENTADORA DA EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA. COM O INTUITO DE TRANSFORMAR A REALIDADE PEDAGÓGICA DAS AULAS DE FILOSOFIA, UTILIZOU A METODOLOGIA DA PESQUISA-AÇÃO. ASSIM, COM ESTE TRABALHO, PRETENDE DESTACAR A RELEVÂNCIA DO CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO E METODOLÓGICO PARA FACILITAR O APRENDIZADO DOS CONTEÚDOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA NO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA MESZARIANA.