O ENSINO DA FILOSOFIA COM CINEMA: CAMINHOS PARA A EMANCIPAÇÃO

O TRABALHO A SEGUIR SE PROPÕE A PENSAR A FILOSOFIA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA E DE QUE MODO, PROFESSORES E PROFESSORAS PODEM LEVÁ-LA À SALA DE AULA. A PESQUISA TEM COMO OBJETIVO PENSAR A RELAÇÃO ENTRE CINEMA E FILOSOFIA E A POSSIBILIDADE DE APRESENTAÇÃO DO FILME COMO UM RECURSO PARA PENSAR A FILOSOFIA E SEUS CONCEITOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARTINDO DOS APONTAMENTOS DE JÚLIO CABRERA. INVESTIGAREMOS AS QUESTÕES QUE PERMEIAM O ENSINO DA FILOSOFIA NAS ESCOLAS E APONTAREMOS PARA UM ENSINO DE FILOSOFIA QUE SEJA DEDICADO A PENSAR FILOSOFICAMENTE AO INVÉS DE UMA FILOSOFIA QUE SE PROPONHA A UM ENSINO ENCICLOPÉDICO DA DISCIPLINA QUE PREZE SOMENTE POR DECORAR OS CONTEÚDOS SEM ENTENDÊ-LOS. NA ETAPA CITADA ANTERIORMENTE TEMOS COMO REFERENCIAL TEÓRICO QUE COLABORA COM O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA: CERLETTI E MARCONDES QUE FORNECEM IMPORTANTES CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR O ENSINO DA FILOSOFIA COMO UM PROBLEMA FILOSÓFICO NAS ESCOLAS. APRESENTAREMOS TAMBÉM AS MOTIVAÇÕES QUE NOS LEVAM A ESCOLHER O CINEMA COMO ELEMENTO CAPAZ DE PROPORCIONAR ESTE DIÁLOGO PRINCIPALMENTE POR ACREDITAR QUE ESTE TRAZ CONSIGO PROBLEMATIZAÇÕES ATRAVÉS DAS IMAGENS APRESENTADAS NOS FILMES. PROBLEMATIZAMOS TAMBÉM AO LONGO DO TRABALHO QUESTÕES ACERCA DA UTILIZAÇÃO DO FILME COMO ILUSTRADOR DE CONCEITOS QUE NÃO CONSIDERAM O POTENCIAL QUE AS IMAGENS PODEM TER QUANDO TRABALHADAS EM SALA DE AULA COMO VÁLVULA PROPULSORA DE EXPERIMENTAÇÃO DO PENSAMENTO FILOSÓFICO.