O ENSINO DE FILOSOFIA A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA POÉTICA

QUESTIONAMENTO ACERCA DA CONCEPÇÃO DE FILOSOFIA QUE RESGATE SUA AFINIDADE ORIGINÁRIA COM A POESIA A FIM DE QUE SE COMPUNHA UM ENSINO GALGADO NA CRIAÇÃO, AO INVÉS DA REPRODUÇÃO. POR SER UMA DISCIPLINA ESTIGMATIZADA DE OBSCURA, DE INÚTIL E DE POUCO IMPORTANTE NUMA COMPREENSÃO PRÁTICA E OBJETIVA, NÃO É DE SE ESPANTAR QUE ISSO INFLUENCIE DIRETAMENTE SEU ENSINO, LOGO CONVÉM SE PERGUNTAR SOBRE NOSSA IDEIA DE TRADIÇÃO E, CONSEQUENTEMENTE, DA POSSIBILIDADE OU NÃO DE TRANSMISSÃO DA TRADIÇÃO PELO ENSINO. NATURALMENTE QUE A PRÓPRIA TRADIÇÃO DA FILOSOFIA NÃO PODERIA SER DEIXADA DE LADO. ALÉM DO MAIS, É POSSÍVEL CONSTATAR QUE PARTE DO CARÁTER SEGREGANTE, COM A QUAL A FILOSOFIA É RELACIONADA, TEM UM FUNDAMENTO EM SUA HISTÓRIA COM A SEPARAÇÃO DO POETA E DA CIDADE E DA REALIDADE SENSÍVEL E INTELIGÍVEL. PORTANTO, RECRIAR A PONTE PARTIDA ENTRE PENSAMENTO E POESIA SIGNIFICA TANTO OUSAR UMA NOVA POSTURA DIANTE DA REALIDADE QUANTO RETOMAR SENTIDOS ADORMECIDOS NA LINGUAGEM COTIDIANA. POR FIM, FICA PATENTE QUE DETERMINADAS AMARRAS ESTÃO PRESAS DEMAIS PARA ABRIRMOS MÃO, MAS OUTRAS NEM TANTO E AMBAS FAZEM PARTE DO QUE NOS CONSTITUI. OU SEJA, ACEITAR NOSSOS LIMITES ENQUANTO O QUE NOS FUNDAMENTA E DÁ SENTIDO, E NÃO APENAS UM CERCEAMENTO, MAS UMA RESPOSTA QUE TANTO DEFINE ALGO QUANTO RECOLOCA A QUESTÃO FUNDADORA NUMA PERSPECTIVA SINGULAR, TORNA-SE POSTURA ESSENCIAL PARA UMA POÉTICO-FILOSOFIA.