O ENSINO DE FILOSOFIA COMO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA: A CRIAÇÃO DE CONCEITOS

ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO PROPOR A EXPERIMENTAÇÃO FILOSÓFICA NAS AULAS DE FILOSOFIA A PARTIR DAS OFICINAS DE CRIAÇÃO DE CONCEITOS, VISANDO FOMENTAR O ENSINO-APRENDIZAGEM PARA QUE O ESTUDANTE DESPERTE O INTERESSE PELA FILOSOFIA. A PROPOSTA DA OFICINA DE CRIAÇÃO DE CONCEITOS FOI FEITA A PARTIR DAS OBSERVAÇÕES FEITAS EM SALA DE AULA NA E.E. PROFESSOR JOSEFINO BARBOSA NA CIDADE DE ITACARAMBI - MG. SELECIONAMOS AUTORES COMO CERLETTI (2009), KOHAN (2002), HORN (2017), OBIOLS (2002), SEVERINO (2013) PARA SUSTENTAREM A TEORIA, VISTO QUE PARTEM DA PERSPECTIVA DE QUE O ENSINO DA FILOSOFIA DEVE SER ALGO FILOSOFICAMENTE PRODUTIVO. NESTE SENTIDO, O PROFESSOR DE FILOSOFIA DEVERIA DIALOGAR COM A TRADIÇÃO FILOSÓFICA, COM O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O ARTÍSTICO, DE MODO A TORNAR A AULA DE FILOSOFIA UM LUGAR DE FOMENTO DO ENSINO E DE PRODUÇÃO DA MESMA, JUNTO A SEU PÚBLICO EM SALA DE AULA. SENDO ASSIM, ENCONTRAMOS EM SILVIO GALLO (2012) A POSSIBILIDADE DE REALIZAÇÃO DA PEDAGOGIA DO CONCEITO. ESSE AUTOR PERCORRE A SUA TEORIA PAUTADA NOS FILÓSOFOS DELEUZE E GUATTARI, CUJOS ASPECTOS TEÓRICOS TAMBÉM SÃO EXPOSTOS NO PRESENTE TRABALHO. DIVIDIMOS O PRESENTE ESTUDO EM 04 (QUATRO) CAPÍTULOS, SENDO QUE NO ÚLTIMO ESTÁ A APRESENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DAS OFICINAS DE CRIAÇÃO DE CONCEITO EM SALA DE AULA.