O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL: A REPERCUSSÃO DAS REFORMAS DA EDUCAÇÃO NA DISCIPLINA DE FILOSOFIA

A PESQUISA INVESTIGA OS EFEITOS DAS REFORMAS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL,ESPECIALMENTE NO NOVO ENSINO MÉDIO (NEM), ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM QUE UTILIZA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA E O RELATO DE EXPERIÊNCIA. COMEÇANDO PELA TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO ENSINO DE FILOSOFIA, DESDE A COLONIZAÇÃO ATÉ O CONTEXTO ATUAL. É VERIFICADO A INSTABILIDADE E A EXCLUSÃO DA FILOSOFIA DOS CURRÍCULOS AO LONGO DA HISTÓRIA BRASILEIRA, O QUE IMPACTOU NEGATIVAMENTE A FORMAÇÃO CRÍTICA E DEMOCRÁTICA DO PAÍS. O ESTUDO ANALISA OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELO ENSINO MÉDIO NO BRASIL, DESTACANDO A REFORMA EDUCACIONAL, A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E A LEI DO NOVO ENSINO MÉDIO. RESSALTA-SE A DILUIÇÃO DA FILOSOFIA EM COMPETÊNCIAS GENÉRICAS E A DESVALORIZAÇÃO DA DISCIPLINA, REFLEXO DE POLÍTICAS NEOLIBERAIS QUE PRIORIZAM A FORMAÇÃO TÉCNICA E MERCADOLÓGICA EM DETRIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO. O ESTUDO DESTACA A RESISTÊNCIA DE ESTUDANTES, PROFESSORES E COMUNIDADE FILOSÓFICA FRENTE A ESSAS MUDANÇAS. FINALIZA COM O IMPACTO DA REFORMA EM QUE GEROU INCERTEZAS QUANTO À POSIÇÃO E IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA, RESSALTANDO A NECESSIDADE DE PRESERVAR SUA RELEVÂNCIA NO CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO.