O ENSINO DE FILOSOFIA NUMA METODOLOGIA HERMENÊUTICA

ESTA DISSERTAÇÃO TEM COMO OBJETIVO PENSAR UMA NOVA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA INSPIRADA NA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA DE HANS-GEORG GADAMER. APROVEITANDO-SE DA VOCAÇÃO À UNIVERSALIDADE DA HERMENÊUTICA E NÃO CONTRARIANDO A CRÍTICA GADAMERIANA AOS PRECONCEITOS DA CIÊNCIA MODERNA, MUITO PELO CONTRÁRIO, AMPLIANDO SUA PROPOSTA INCLUSIVA AO ENSINO DE FILOSOFIA NA SALA DE AULA DAS ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO, ESTE SERÁ O TEMA: O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO BÁSICO, MAIS ESPECIFICAMENTE NO ENSINO MÉDIO, NUMA PERSPECTIVA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E SUA PRÁTICA DE ENSINO. QUAL É O PROBLEMA QUE TENTAMOS RESOLVER? OU SEJA, A QUESTÃO É: QUAL A POSSIBILIDADE DE UMA PRÁTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA NUMA PERSPECTIVA HERMENÊUTICA NO ENSINO MÉDIO, CONSIDERANDO SEU ASPECTO METODOLÓGICO? PARTIMOS DO PRESSUPOSTO OU HIPÓTESE DE QUE A PRÁTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA, POR SUA ONTOLOGIA E POR SUAS CARACTERÍSTICAS, É SEMPRE HERMENÊUTICA. PORTANTO, NOSSO OBJETIVO GERAL É PENSAR E ELABORAR, A PARTIR DA OBRA DE GADAMER, MAS NÃO RESTRITA AO ESTE PENSADOR, UMA ORIENTAÇÃO QUE SEJA GUIA PRÁTICO DE ENSINO DE FILOSOFIA PARA ESSE ENSINO MÉDIO INSPIRADA NESSA HERMENÊUTICA E OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SÃO: 1. APRESENTAR, A PARTIR DA OBRA DE GADAMER, A TEORIA DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA; 2. DISSERTAR SOBRE AS METODOLOGIAS DO ENSINO DE FILOSOFIA EM USO ATUALMENTE, ESPECIALMENTE AS MAIS HEGEMÔNICAS; 3. ANALISAR O ENSINO DE FILOSOFIA NA ATUALIDADE À LUZ DA HERMENÊUTICA; 4. PROPOR E DEMONSTRAR UMA ORIENTAÇÃO DE ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO BASEADA NA HERMENÊUTICA; 5. PROPOR UMA PRÁTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA CONDIZENTE COM A TEORIA POSSÍVEL PARA UMA APLICAÇÃO PARA ATUAÇÃO EM SALA DE AULA. ESSES OS OBJETIVOS TOMAM O LUGAR DOS ORIGINAIS DO PROJETO DE PESQUISA. E O DESAFIO DE PENSAR UMA PRÁTICA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO SE APRESENTA AGORA COM A OPORTUNIDADE DO MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA PROF.FILO.