O EXAME: UMA TÉCNICA DE SABER E UMA ESTRATÉGICA DE PODER, SEGUNDO MICHEL FOUCAULT

ATÉ O INÍCIO DO SÉCULO XIX HAVIA UMA SOCIEDADE EM QUE O PODER AINDA ASSUMIA A FORMA VISÍVEL DO SUPLÍCIO, EM QUE O CORPO ERA DILACERADO AO EXTREMO PELO PODER INFINITO DO SOBERANO. AOS POUCOS ESSA SOCIEDADE, MOVIDA PELA CONSTANTE RELAÇÃO DE FORÇAS, VAI SE TRANSFORMANDO E DANDO LUGAR A OUTRA, EM QUE A SUNTUOSIDADE DA PUNIÇÃO NÃO É MAIS EXIGIDA, VISTO QUE SE TORNARA MUITO ONEROSA E POUCO EFICIENTE. BANIDO O DIREITO DE CAUSAR A MORTE, INTERESSA AGORA O DIREITO DE CAUSAR A VIDA. SURGE A SOCIEDADE DISCIPLINAR. NELA O PODER ASSUME A FORMA INSIDIOSA, COTIDIANA DA NORMA E, DESSE MODO, SE OCULTA ENQUANTO PODER E SE OFERECE COMO SOCIEDADE. DENTRE OS MECANISMOS DE QUE DISPÕE A SOCIEDADE DISCIPLINAR, UM É EXTREMAMENTE IMPORTANTE PARA EFETIVÁ-LA ENQUANTO CONTROLADORA DA VIDA MODERNA: O EXAME. É ESTE EXAME, COMO TÉCNICA DE SABER E ESTRATÉGIA DE PODER, O OBJETO DESTA DISSERTAÇÃO. SÃO ABORDADAS AS TÉCNICAS DE FABRICAÇÃO DA INDIVIDUALIDADE COMO TÉCNICAS DE CONTROLE DO DISPOSITIVO DISCIPLINAR. A RELAÇÃO ENTRE SABER E PODER E AS ESTRATÉGIAS DE CONTROLE DO PODER-SABER NORMATIVO TAMBÉM SÃO DISCUTIDAS NA PRESENTE DISSERTAÇÃO.