O IMPERATIVO CATEGÓRICO KANTIANO E SUA APLICABILIDADE EM SALA DE AULA

A PRESENTE DISSERTAÇÃO TEM COMO OBJETIVO DESENVOLVER UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA POR MEIO DE UM ESTUDO DE CASO QUE POSSA DESPERTAR NOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO UMA CONSCIÊNCIA ÉTICA A PARTIR DO IMPERATIVO CATEGÓRICO KANTIANO. A DISSERTAÇÃO ESTÁ DIVIDIDA EM QUATRO CAPÍTULOS. NO TÓPICO I, INVESTIGA A LEI MORAL KANTIANA COMO FUNDAMENTO DA RAZÃO PRÁTICA, TENDO COMO BASE AS OBRAS FUNDAMENTAÇÃO DA METAFÍSICA DOS COSTUMES E A CRÍTICA DA RAZÃO PRÁTICA. NO TÓPICO II, ABORDA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO DENTRO DE UMA PERSPECTIVA KANTIANA A PARTIR DE SEU TEXTO RESPOSTA À PERGUNTA: O QUE É O ESCLARECIMENTO? NO TÓPICO 3, É ABORDADO O ESTUDO DE CASO COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA DA PESQUISA. O ESTUDO DE CASO FOI ESCOLHIDO COMO ESTRATÉGIA ADEQUADA DESSE PROCESSO PRÁTICO EM SALA DE AULA PORQUE OS PRINCÍPIOS QUE NORTEARAM A PESQUISA FORAM QUESTÕES DO TIPO “COMO” E “POR QUE”, QUER DIZER, QUANDO O PESQUISADOR, O APLICADOR OU O OBSERVADOR TEM POUCO CONTROLE SOBRE O PROCESSO DA APLICAÇÃO DA PESQUISA. NO TÓPICO 4 É APRESENTADO A ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS E O PRODUTO DESSA DISSERTAÇÃO, UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA APLICABILIDADE DO IMPERATIVO CATEGÓRICO KANTIANO EM SALA DE AULA. POR FIM, É ELABORADA A CONCLUSÃO A PARTIR DO PROBLEMA INVESTIGADO NESSE PROJETO.