O PENSAMENTO DOS POVOS AMERÍNDIOS E O ENSINO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS

A PRESENTE DISSERTAÇÃO TEM COMO OBJETIVO COMPREENDER A VISÃO QUE AS CRIANÇAS APRESENTAM EM RELAÇÃO AOS POVOS DA FLORESTA, DA SUA CULTURA E DOS CONHECIMENTOS POR ELES PRODUZIDOS COMO CONTEÚDO DA DISCIPLINA DE FILOSOFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. A SEQUÊNCIA DIDÁTICA FOI O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA CAPTAR AS IMPRESSÕES DOS ESTUDANTES A RESPEITO DO PENSAMENTO AMERÍNDIO ENQUANTO CONTEÚDO, POIS A INTENÇÃO DA PESQUISA É DE TORNAR CONHECIDA A CULTURA DESSES POVOS, MEDIADO PELAS OBRAS DE AUTORES E AUTORAS AMERÍNDIOS. DESSA FORMA OS ESTUDANTES PODERIAM TER CONTATO COM OS CONHECIMENTOS SOBRE OS SABERES DOS POVOS DA FLORESTA E SUAS CARACTERÍSTICAS, COMO A ORALIDADE, O RESPEITO PELOS MAIS VELHOS, O CONHECIMENTO VINDO DAS PALAVRAS DOS ESPÍRITOS E PELA RELAÇÃO INTRÍNSECA ENTRE HUMANO, NÃO HUMANO E A NATUREZA. OS POVOS TRADICIONAIS TÊM UMA RIQUEZA DE CONHECIMENTO, COM A QUAL AINDA NÃO TEMOS ACESSO DEVIDO À SUA ORALIDADE. PARA ACESSÁ-LO DEVEMOS “TRADUZI-LO” PARA A ESCRITA. O LIVRO PARA A CULTURA OCIDENTAL TEM O MESMO GRAU DE IMPORTÂNCIA QUANTO AS PALAVRAS PARA AS SOCIEDADES ORAIS. SEM ESSES INSTRUMENTOS DE REGISTRO CULTURAL, NÃO SERIA POSSÍVEL A PRESERVAÇÃO DOS SABERES. NESSE SENTIDO, ESTUDAR OS AUTORES AMERÍNDIOS É TORNAR CONHECIDO O APRENDIZADO POR MEIO DA ORALIDADE.