O QUE PODE UM PROFESSOR DE FILOSOFIA? A REFLEXÃO EM TORNO DA RESPONSABILIDADE ÉTICO-POLÍTICA DO ENSINO DE FILOSOFIA

A PRESENTE DISSERTAÇÃO TEM POR OBJETIVO REFLETIR E APONTAR AS IMPLICAÇÕES ÉTICOPOLÍTICAS EM TORNO DO ENSINO DE FILOSOFIA. HÁ MAIS DE UMA DÉCADA O ENSINO DE FILOSOFIA TEVE A SUA REINSERÇÃO NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO, SUSCITANDO UMA GAMA DE DISCUSSÕES E MEDIDAS EM SEU ENTORNO. TENDO COMO VIÉS O CONCEITO DE RESPONSABILIDADE, A PARTIR DO EXISTENCIALISMO DE JEAN-PAUL SARTRE, É FUNDAMENTAL A REFLEXÃO ACERCA DA QUESTÃO DO ENSINO FILOSÓFICO CONSIDERANDO A ESFERA DA RESPONSABILIDADE PARA COM O OUTRO. É NECESSÁRIO COMPREENDER A RELAÇÃO APONTADA POR SARTRE, ESTA RELAÇÃO DO PARA-SI E DO PARA-OUTRO, É FUNDAMENTAL PARA DIMENSIONAR A IMPORTÂNCIA DE SUA FILOSOFIA COMO CONSTITUINTE DE UMA PERSPECTIVA DO HOMEM NÃO APENAS PARA O INÍCIO DO SÉCULO, MAS, SOBRETUDO, PARA RETORNARMOS AO PASSADO E NOS PROJETARMOS AO FUTURO COM O INTUITO DE OBJETIVARMOS A IDEIA DE RESPONSABILIDADE, ACIMA DE TUDO. A GARANTIA AO ACESSO DO ENSINO FILOSÓFICO COMPREENDE, ACIMA DE TUDO, UM COMPROMISSO COM TODA A HUMANIDADE. SOMENTE A PARTIR DA REFLEXÃO DE SUA EXISTÊNCIA, DA EXISTÊNCIA DO OUTRO E DO MUNDO, O PARA-SI COMPREENDE-SE COMO CONSCIÊNCIA PARTÍCIPE DE SEU PAPEL POLÍTICO NO MUNDO E A EXPERIÊNCIA DA FILOSOFIA TORNA-SE POSSÍVEL.