O TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS DE EMPREENDEDORISMO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: OS DESAFIOS DO ENSINO DE FILOSOFIA NO NOVO ENSINO MÉDIO

A PRESENTE PESQUISA TEM POR FINALIDADE DISCUTIR SOBRE O TRABALHO DO PROFESSOR DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS DE EMPREENDEDORISMO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO NO NOVO ENSINO MÉDIO, NESSA SEGUNDA DÉCADA DO SÉCULO XXI. TENDO COMO OBJETIVO ANALISAR A DIMINUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS HUMANAS NO ENSINO MÉDIO, ESPECIALMENTE DE FILOSOFIA, QUE PASSOU A CONSTAR APENAS NO PRIMEIRO ANO, O REDIRECIONAMENTO DO TRABALHO DOCENTE COM CURSOS OFERTADOS AOS PROFESSORES DA SEEDUC-RJ, ADAPTANDO-O AO NOVO ENSINO MÉDIO E AO ENSINO DE EMPREENDEDORISMO. ALÉM DE ANALISAR O CURRÍCULO DE EMPREENDEDORISMO, O QUAL CONDICIONA O EDUCANDO A ACEITAR A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO, A EXPROPRIAÇÃO DOS DIREITOS TRABALHISTAS E AO PEJOTISMO. EVIDENCIANDO COMO O ENSINO DE EMPREENDEDORISMO E A BNCC ESTÃO EM CONFORMIDADE COM A REFORMA TRABALHISTA DE DOIS MIL E DEZESSETE, CONTEMPLANDO UM CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO COMPATÍVEL COM AS NOVAS COMPETÊNCIAS DO NOVO MODELO DE EMPREGADO, QUE GARANTE UMA FORÇA DE TRABALHO ADAPTADA ÀS TRANSFORMAÇÕES NEOLIBERAIS DO CAPITALISMO INTERNACIONAL, UM TRABALHADOR SEM DIREITOS E SEM SEGURANÇA DE UM TRABALHO REGISTRADO, OU SEJA, AQUELE QUE TRABALHA POR CNPJ. ESTA PESQUISA SE FUNDAMENTA NA ANÁLISE DE REFLEXÕES BIBLIOGRÁFICAS, NA BNCC, NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, NA REFORMA TRABALHISTA, NA MINHA EXPERIÊNCIA COMO PROFESSORA DE CIÊNCIAS HUMANAS NA SEEDUC-RJ E NOS DIÁLOGOS COM MEUS ORIENTADORES.