ONTOLOGIA E LIBERTAÇÃO EM PAULO FREIRE: ANÁLISE DAS OBRAS INICIAIS (1959-1969)

ESTA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO TEM COMO OBJETIVO DISCUTIR O SER ONTOLÓGICO DE PAULO FREIRE SEGUNDO A DIALÉTICA EXISTENTE EM SUAS OBRAS PRODUZIDAS NO PERÍODO DE 1959 E 1969, ALÉM DE REFLETIR SOBRE A EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO CATALISADOR DESTE SER. A LIBERTAÇÃO DOS OPRIMIDOS TORNA-SE UMA REFLEXÃO QUE É VEEMENTEMENTE RECORRENTE NESTE TEXTO, UMA VEZ QUE LIBERTAR-SE É PRINCÍPIO FUNDAMENTE DAS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS NECESSÁRIAS À REALIDADE DOS OPRIMIDOS. O TEXTO, PORTANTO, PERPASSA PELAS SEGUINTES OBRAS DE FREIRE: EDUCAÇÃO E ATUALIDADE BRASILEIRA (1959), EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE (1967) E PEDAGOGIA DO OPRIMIDO (1969). OBRAS ESTAS QUE AQUI SÃO CONSIDERADAS COMO ESSENCIAIS NA REFLEXÃO DO SUJEITO PENSANTE, CRÍTICO E QUESTIONADOR FRENTE AO SEU ANTAGÔNICO SER CULTURAL E HISTÓRICO ACOMODADO, CONFORMADO E CONDENADO À INVOLUÇÃO QUE LHE É IMPOSTA. NO CAMPO DA DISCUSSÃO, ESTE TEXTO ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS CAPÍTULOS QUE DISSERTAM, NO PRIMEIRO, SOBRE O QUE É A LIBERDADE E A LIBERTAÇÃO PARA FREIRE, E NELE DISCORREREMOS SOBRE DIVERSAS IMPLICAÇÕES INERENTES AO PROCESSO DE EMANCIPAÇÃO SOCIAL E AS CONSEQUÊNCIAS DO SEU USUFRUTO, DA SUA CONQUISTA, DO SEU PODER TRANSFORMADOR; NO SEGUNDO, SOBRE COMO A EDUCAÇÃO SE COLOCA COMO INSTRUMENTO DA PRÁXIS, COM A QUAL É POSSÍVEL DISCERNIR SOBRE O MOMENTO EM QUE ELA SE COLOCA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO DOS SUJEITOS E DE COMO, EM SEGUIDA, ELA PRECISA TORNAR-SE NA FERRAMENTA DE MANUTENÇÃO DESTA TRANSFORMAÇÃO; TRATASE DA EDUCAÇÃO SENDO DISCUTIDA E COMPREENDIDA NO SEU PRÓPRIO ATO, NA CONCRETUDE DA SUA RELAÇÃO COM O EDUCANDO; E, POR FIM, O TERCEIRO APRESENTANDO A AÇÃO E A REFLEXÃO COMO VIABILIDADE REAL PARA A LIBERTAÇÃO, UMA VEZ QUE ESTA NÃO ACONTECE PERMANECENDO APENAS NO CAMPO DA TEORIA E AS AÇÕES, NA MESMA PROPORÇÃO, NÃO ALCANÇAM QUALQUER RESULTADO SEM, ANTES, TER HAVIDO DEVIDA ORGANIZAÇÃO, REFLEXÃO E APROFUNDAMENTO SOBRE O QUE SE PRETENDE EXECUTAR. ÁLVARO VIEIRA PINTO APARECE NESTE FUNDAMENTO POR RECONHECERMOS SEU FUNDAMENTO TEÓRICO COMO UMA BASE A MUITO DO QUE FREIRE DEBATEU EM SEUS TEXTOS, ESPECIALMENTE EDUCAÇÃO E ATUALIDADE BRASILEIRA, MAS OUTROS AUTORES AQUI SE INSEREM NA CAMINHADA EM DISCUTIR O OPRIMIDO E AS SUAS COMPLICAÇÕES NUNCA SOCIEDADE QUE TEM COMO SUA PRINCIPAL HERANÇA A COLONIZAÇÃO, ATENTANDO-SE À RELAÇÃO DO OPRESSOR COM O OPRIMIDO COMO SINTOMAS DESTA SOCIEDADE. ENRIQUE DUSSEL, EDWARD SAID, MOACIR GADOTTI, IVO DICKMANN, HERBERT MARCUSE E JOSÉ EUSTÁQUIO ROMÃO, DENTRE TANTOS OUTROS MAIS, APARECEM NO DECORRER DO CORPO DESTE TEXTO COMO SUPORTE À NOSSA DISSERTAÇÃO NOS ESCLARECENDO E NOS AUXILIANDO NA CONSTRUÇÃO DO NOSSO PENSAMENTO.