OS CONCEITOS DE INGÊNUO E SENTIMENTAL EM FRIEDRICH SCHILLER : DO BELO IDEAL DE POESIA E HUMANIDADE

O OBJETIVO DESTA DISSERTAÇÃO É ANALISAR A RELAÇÃO E OS DESDOBRAMENTOS DOS CONCEITOS DE INGÊNUO E SENTIMENTAL COM A PROPOSTA DE UMA EDUCAÇÃO ESTÉTICA PARA A HUMANIDADE EM SCHILLER. IDENTIFICANDO A URGÊNCIA DE UMA EDUCAÇÃO PARA A SENSIBILIDADE CAPAZ DE ABRANGER A PRÓPRIA RAZÃO, PARTIMOS DO PRINCÍPIO DE QUE O ENSAIO POESIA INGÊNUA E SENTIMENTAL É A SÍNTESE PRÁTICA DOS OBJETIVOS PRESENTES EM A EDUCAÇÃO ESTÉTICA DO HOMEM. APRESENTAMOS NOSSA IDEIA DEMONSTRANDO AS INFLUÊNCIAS ARTÍSTICAS, POLÍTICAS E CULTURAIS DE SCHILLER QUE PERMITEM ESTABELECER A NECESSIDADE DE UMA ESTÉTICA QUE ULTRAPASSE O ÂMBITO TEÓRICO. PROPOMOS QUE OS IMPULSOS SENSÍVEL E FORMAL FOMENTAM NOSSA LEITURA QUANDO DELES SE DEDUZ UM TERCEIRO IMPULSO, O LÚDICO, QUE SE RELACIONA DIRETAMENTE COM O VIVO IMPULSO CRIADOR DO POETA. PARA DEMONSTRARMOS ESSA ARTICULAÇÃO FIZEMOS UM PARALELO ENTRE A MISSÃO DO POETA NA MODERNIDADE E DA HUMANIDADE EM GERAL. POR FIM, APRESENTAMOS COMO O POETA SENTIMENTAL E SEU PROCESSO DE CRIAÇÃO REFLETE A BUSCA PELO IDEAL DE BELEZA PRESENTES NA EDUCAÇÃO ESTÉTICA.