OS TEMAS DA FILOSOFIA NO NOVO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO "MODERNA PLUS-CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS" COMO POSSIBILIDADE DA EXPERIÊNCIA DISCENTE EM FILOSOFIA NA ESCOLA ESTADUAL ANTONIO GOMES EM BREJO DO CRUZ-PB

ESSE TRABALHO ABORDA QUESTÕES SOBRE AS BASES CONCEITUAIS QUE FAVORECEM O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO, COMO PRÁTICA EFETIVA E EXEQUÍVEL, ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO E DA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA COM OS NOVOS LIVROS DO PNLD 2021 POR ÁREA DO CONHECIMENTO. O OBJETIVO DESTA PESQUISA É COMPREENDER COMO A FILOSOFIA ENSINADA, ATRAVÉS DA ABORDAGEM POR TEMAS NO LIVRO DIDÁTICO EM TURMA DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA, PODE CONTRIBUIR PARA QUE A EXPERIÊNCIA DISCENTE EM FILOSOFIA SE CONSTITUA COMO PROPOSTA CRÍTICA DE APRENDIZADO E ENQUANTO EXPERIÊNCIA DO PENSAMENTO COMO EXERCÍCIO FILOSÓFICO. A METODOLOGIA UTILIZADA É A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA DE NATUREZA QUALITATIVA, PAUTADA EM AUTORES COMO DELEUZE E GUATTARI (2010), GALLO (2008, 2209, 2012) CERLETTI (2004, 2009), E AS BASES LEGAIS EDUCACIONAIS QUE FUNDAMENTAM O ENSINO DE FILOSOFIA ENQUANTO DISCIPLINA NO ENSINO MÉDIO, DESDE A LDB 9.394/96, ATÉ A HOMOLOGAÇÃO DA BNCC (2018), E A REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13.415/2017). A PESQUISA-AÇÃO/INTERVENÇÃO FOI DESENVOLVIDA ATRAVÉS DE AULAS AUXILIADAS PELO NOVO LIVRO DIDÁTICO DA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS, E BUSCOU ANALISAR SE É POSSÍVEL REALIZAR UMA EXPERIÊNCIA DISCENTE COMO EXERCÍCIO FILOSÓFICO A PARTIR DOS TEMAS DISPOSTOS NO LIVRO.