PRÁTICA DE ENSINO COM A DISCIPLINA ELETIVA: UMA EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA SOB O VIÉS DO CUIDADO DE SI NA PERSPECTIVA DE MICHEL FOUCAULT

A PRESENTE DISSERTAÇÃO OBJETIVA APRESENTAR UM PERCURSO FILOSÓFICO DESENVOLVIDO NA DISCIPLINA ELETIVA, COMPONENTE CURRICULAR INSTITUÍDO NA REFORMA DO ATUAL ENSINO MÉDIO. NO CURSO A HERMENÊUTICA DO SUJEITO, MICHEL FOUCAULT EXPÕE UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CONCEITUAL DA NOÇÃO GREGA DE “CUIDADO DE SI” (EPIMÉLEIA HEAUTOÛ), DEMONSTRANDO A SUA EVOLUÇÃO DESDE A CULTURA GREGA ATÉ O INÍCIO DA ERA CRISTÃ. ESSE CONCEITO COMPREENDE UMA PARTE SIGNIFICATIVA DA VIDA DO INDIVÍDUO E RESULTA DE INÚMEROS EXERCÍCIOS, SENDO UM ELEMENTO ESSENCIAL PARA O ENGAJAMENTO EM UMA VIDA MELHOR. DESSE MODO, FOUCAULT ENTENDE O CUIDADO DE SI COMO ASPECTO ESSENCIAL PARA A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO E PARA A FILOSOFIA. NESTE TRABALHO, CONSIDERAMOS O ELEMENTO FORMATIVO DO CUIDADO DE SI COMO UMA EXPERIÊNCIA POSSÍVEL PARA A FORMAÇÃO DO JOVEM NO ENSINO MÉDIO. O EXERCÍCIO DE SI MESMO PROPOSTO NA ANÁLISE DE FOUCAULT TRAZ UMA CONCEPÇÃO DE FILOSOFIA QUE PODE SER ÚTIL PARA ATENDER À DEMANDA FORMATIVA DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO. CONSIDERANDO AS MUDANÇAS RADICAIS NO CENÁRIO EDUCACIONAL POR MEIO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO – QUE TEM EM SUA PROPOSTA A FORMAÇÃO INTEGRAL DO ESTUDANTE, A AMPLIAÇÃO DA CARGA HORÁRIA E A DIVISÃO ENTRE FORMAÇÃO GERAL BÁSICA E ITINERÁRIO FORMATIVO –, PROPOMOS UMA PRÁTICA DE ENSINO COM A DISCIPLINA ELETIVA, COMPONENTE CURRICULAR DA NOVA MATRIZ CURRICULAR. PRETENDEMOS COM ISSO MOSTRAR QUE, DIANTE DO CENÁRIO ATUAL, O PROFESSOR DE FILOSOFIA EM MATO GROSSO DO SUL TEM MUITAS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVER UM TRABALHO FILOSÓFICO NA ESCOLA.