PROFESSOR DE FILOSOFIA COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

O PRESENTE ESTUDO INTITULADO “PROFESSOR DE FILOSOFIA COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL” TEM POR OBJETIVO FUNDAMENTAR A DISCUSSÃO ACERCA DE COMO O PROFESSOR DE FILOSOFIA PODERÁ INFLUENCIAR NA FORMAÇÃO POLÍTICA E CIDADÃ DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, A PARTIR DA CONCEPÇÃO DE HENRI GIROUX, VERSANDO TAMBÉM SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DE GRAMSCI E PAULO FREIRE. A PESQUISA FOI REALIZADA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DR. JOSÉ GADELHA, NO MUNICÍPIO DE APARECIDA/PB, LOCALIZADA NO SERTÃO PARAIBANO E APÓS AS INTERVENÇÕES FOI REALIZADA UMA VISITA A CÂMARA MUNICIPAL DA REFERIDA CIDADE. BUSCANDO POR ELEMENTOS QUE VIABILIZEM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES MAIS COMPROMETIDOS COM ESSA CAUSA E CAMINHOS PARA O ENGAJAMENTO SOCIAL SEM LIMITAR - SE ÀS PRÁTICAS ANTIGAS E TECNICISTAS QUE TEM PREVALECIDO EM NOSSAS ESCOLAS. APÓS A REALIZAÇÃO DE TODAS AS FASES DESTA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DE CAMPO, COM O INTUITO DE DEMONSTRAR A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR DE FILOSOFIA NA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL DOS ALUNOS, PODE-SE PERCEBER QUE OS OBJETIVOS DESTE ESTUDO FORAM ALCANÇADOS, POIS DEVIDO AS INTERVENÇÕES POR MEIO DOS TEXTOS REPASSADOS AOS ALUNOS PELO O PROFESSOR, OS ALUNOS COMPREENDERAM A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS MESMOS VOLTADO À RACIONALIDADE CRÍTICA E OBSERVADORA, ESTIMULANDO A AUTONOMIA E O DESENVOLVIMENTO SOCIAL, POLÍTICO E ECONÔMICO.