REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CIDADÃ E O PAPEL DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE JOHN DEWEY

A PRESENTE DISSERTAÇÃO BUSCA, NA FILOSOFIA EDUCACIONAL DE JOHN DEWEY, ANÁLISES, CRÍTICAS E SUGESTÕES DE REFORMAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO COM O OBJETIVO DE PROMOVER O IDEAL DE DEMOCRACIA AO QUAL NOSSA SOCIEDADE ASPIRA. SERÁ, PRIMEIRAMENTE, EXPLICADA A FILOSOFIA EDUCACIONAL DE DEWEY, ESPECIALMENTE A PARTIR DA SUA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E CIDADANIA. EM SEGUIDA, PARA CONTEXTUALIZAR O ATUAL ENSINO DE FILOSOFIA, SERÁ ANALISADA A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA PERTINENTE. POR FIM, PARTINDO DOS CONCEITOS DE DEWEY, SERÃO PROPOSTOS NOVOS RUMOS PARA A CONFIGURAÇÃO DO NOSSO ENSINO MÉDIO E SUA PRÁTICA DOCENTE NO INTUITO DE VERMOS COMO PODEMOS TORNÁ-LA MAIS EFETIVA E DEMOCRÁTICA.