SOBRE A RELAÇÃO DA RETÓRICA ARISTOTÉLICA COM A EDUCAÇÃO

O PRESENTE TRABALHO ANALISA O NASCIMENTO DA ARTE RETÓRICA ENTRE OS GREGOS, COM PARTICULAR ATENÇÃO À RETÓRICA DE ARISTÓTELES. TAL ANÁLISE TEM UM DUPLO OBJETIVO: EXAMINAR OS CONCEITOS, REFORMULANDO OS ENSINAMENTOS QUE O FILÓSOFO GREGO APRESENTA NESSA OBRA E, EM SEGUNDO LUGAR, DEMONSTRAR A IMPORTÂNCIA DESSAS REFLEXÕES ARISTOTÉLICAS PARA A EDUCAÇÃO. EMBORA O FILÓSOFO NÃO ESTEJA COMPROMETIDO COM UMA FINALIDADE DIDÁTICA, SUAS CONTRIBUIÇÕES NA RETÓRICA PODEM TER CONSIDERÁVEL IMPORTÂNCIA PARA O CAMPO DA DIDÁTICA. O TRABALHO ESTÁ ESTRUTURADO EM QUATRO PARTES PRINCIPAIS. O PRIMEIRO CAPÍTULO CONTÉM UMA INTRODUÇÃO GERAL AO PROBLEMA; O SEGUNDO RECUPERA A HISTÓRIA DA RETÓRICA NA GRÉCIA ANTIGA, COM O OBJETIVO DE MOSTRAR CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS ENTRE ARISTÓTELES OS OUTROS FILÓSOFOS E SOFISTAS; O TERCEIRO INCLUI UM EXAME SELETIVO DA RETÓRICA DE ARISTÓTELES; POR FIM, O QUARTO CAPÍTULO SE LANÇA NUM ESFORÇO DE APROXIMAÇÃO DOS CONCEITOS ARISTOTÉLICOS A TEMAS CENTRAIS DO CAMPO DA EDUCAÇÃO.