UMA RELEITURA DO TRABALHO DE STEPHEN C. PEPPER VOLTADA PARA SEU CONCEITO DE METÁFORA

SIQUEIRA, VINICIUS REIS DE. UMA RELEITURA DO TRABALHO DE STEPHEN C. PEPPERVOLTADA PARA SEU CONCEITO DE METÁFORA. 2019. 128 P. DISSERTAÇÃO (MESTRADO EM FILOSOFIA) – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ, TOLEDO, 2019. ESTA DISSERTAÇÃO TEM POR OBJETIVO RELER, ISTO É, LER COM NOVOS OLHOS, O TRABALHO WORLD HYPOTHESES (1942), DE STEPHEN C. PEPPER, VOLTANDO-SE AO USO DA METÁFORA NA REFERIDA OBRA, ALÉM DE NOTAR SEU PAPEL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO. ASSIM, AO RELER, IREMOS PERCEBER QUE O PENSAMENTO DE PEPPER SE APROXIMA DAQUELE SUGERIDO EM DISCUSSÕES DO FINAL DO SÉCULO XX E INÍCIO DO XXI. DESSA MANEIRA, O PRESENTE TRABALHO ARGUMENTA, NO ENTANTO, QUE, DEVIDO A PEPPER DESENVOLVER SEU TRABALHO EM UM MOMENTO HISTÓRICO, EM QUE O PRAGMATISMO AMERICANO NATIVO PERDIA ESPAÇO PARA DESENVOLVIMENTOS DO POSITIVISMO LÓGICO - EM DETRIMENTO DAS APROXIMAÇÕES DA PERSPECTIVA E FORMATO DO TRABALHO DE PEPPER SE APROXIMAR DAQUELE ATRIBUÍDO AOS PRAGMATISTAS -, SEU PENSAMENTO FOI “ECLIPSADO”. A PROPOSTA, NESSE SENTIDO, APROXIMA-SE À DE UM HISTORIADOR, AO DISCORRER SOBRE PRÁTICAS CIENTÍFICO/FILOSÓFICAS CONTINGENTES A VARIÁVEIS CULTURAIS OU HISTÓRICAS, QUE PODEM TER INFLUENCIADO A ACADEMIA E O PENSAMENTO DE UM DADO PERÍODO, BUSCANDO, ASSIM, TANTO OFERECER UM QUADRO MAIS AMPLO DE COMPARAÇÕES E CONTRASTES ENTRE TRADIÇÕES DE PENSAMENTO DE FORMA CRÍTICA, COMO TAMBÉM PRODUZIR NOVAS INVESTIGAÇÕES A PARTIR DO PENSAMENTO PEPPERIANO. A METODOLOGIA DE PESQUISA AQUI ADOTADA FOI UMA RETOMADA POR MEIO DE UM PROCESSO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, BUSCANDO OBSERVAR O DESENVOLVIMENTO DAS CONCEPÇÕES SOBRE A METÁFORA NA FILOSOFIA DA CIÊNCIA, UMA VEZ QUE O TRABALHO DE PEPPER É FOCADO NUMA CONSTITUIÇÃO DO CONHECIMENTO EM QUE OS ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS NÃO ESTÃO DISSOCIADOS DOS METAFÍSICOS. ADEMAIS, O ESTUDO DE FONTES QUE OFERECESSEM ANÁLISES CRÍTICAS E ESTRUTURADAS DE PERCURSOS INTELECTUAIS MAIS AMPLOS TAMBÉM FOI EFETIVADO. A PARTIR DA NARRATIVA CONSTRUÍDA E APRESENTADA, SERÁ POSSÍVEL PERCEBER UMA FORMA CONTEMPORÂNEA DE CONCEBER A RELEVÂNCIA COGNITIVA QUE A LINGUAGEM METAFÓRICA POSSUI NA FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO, TAL COMO APRESENTADO, POR EXEMPLO, POR LAKOFF E JOHNSON. ASSIM SENDO, SUGERE-SE, EM UM ÚLTIMO MOMENTO, COMO O PENSAMENTO DE PEPPER PODE SER RELEVANTE NA DISCUSSÃO REFERENTE AO PAPEL DA METÁFORA NA COMPREENSÃO E COMUNICAÇÃO DO CONHECIMENTO GERAL E ESPECÍFICO AO ÂMBITO CIENTÍFICO.