ZARATUSTRA EM MANGÁ: ANÁLISE DOS PROCESSOS DE ADAPTAÇÃO DO TEXTO FILOSÓFICO E REFLEXÕES PARA O ENSINO

ESTA PESQUISA EXPLORA O POTENCIAL DO MANGÁ COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE FILOSOFIA, COM FOCO NA ADAPTAÇÃO DE """"ASSIM FALOU ZARATUSTRA"""" DE NIETZSCHE. INICIA-SE COM UMA ANÁLISE HISTÓRICA DO MANGÁ, DESDE SUA ORIGEM NO JAPÃO ATÉ SUA POPULARIZAÇÃO NO BRASIL E SUA APLICAÇÃO EM SALA DE AULA. EMBASADA EM ESTUDOS DE TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO DE HUTCHEON (2013), STAM (2009) E SANDERS (2006), A PESQUISA INVESTIGA COMO ESSA ABORDAGEM PODE SER APLICADA A TEXTOS FILOSÓFICOS NO FORMATO DE MANGÁ. O ESTUDO ABORDA A IMPORTÂNCIA DA MÍDIA DE QUADRINHOS, CONSIDERANDO AS SUAS NECESSIDADES E PECULIARIDADES DESTACADAS POR EISNER (1989), MCCLOUD (1995) E VASCONCELOS (2006). DESTACA-SE A NECESSIDADE DE MESCLAR ESSA MÍDIA COM O TEXTO FILOSÓFICO PARA TRANSFORMAR O CONTEÚDO EM UMA NARRATIVA FILOSÓFICA. O PAPEL CRUCIAL DA EDITORA JAPONESA EAST PRESS E EM SEQUÊNCIA DA EDITORA BRASILEIRA L&PM NA CRIAÇÃO DESSE NOVO FORMATO É EXAMINADO, ASSIM COMO A INFLUÊNCIA DO USO DE QUADRINHOS NA FACILITAÇÃO DESSA TRANSFORMAÇÃO. A PESQUISA CULMINA NA ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO UTILIZANDO OS PRECEITOS DE GALLO (2012) DESTINADO A EDUCADORES, BUSCANDO MELHORAR O ENGAJAMENTO DOS ALUNOS E SENSIBILIZAR E ESTIMULAR O INTERESSE DOS ALUNOS SOBRE CONCEITOS FILOSÓFICOS POR MEIO DA LINGUAGEM DO MANGÁ. APESAR DE NÃO APRESENTAR DADOS SOBRE A EFICÁCIA DO MATERIAL, SUA CRIAÇÃO SUGERE POSSIBILIDADES INOVADORAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA. A CONCLUSÃO DESTACA QUE, APESAR DA FALTA DE APLICAÇÃO IMEDIATA A PROPOSTA REPRESENTA UM PASSO SIGNIFICATIVO NOS PROCESSOS DE ENSINO DE FILOSOFIA, ENCORAJANDO EDUCADORES A EXPLORAR ABORDAGENS DINÂMICAS. OS RESULTADOS DA PESQUISA APONTAM PARA A POTENCIALIDADE DO MANGÁ EM RESSIGNIFICAR E PRODUZIR OUTROS SENTIDOS SOBRE OBRAS FILOSÓFICAS, ORA SE APROXIMANDO OU SE AFASTANDO DAS COMPLEXAS IDEIAS DE NIETZSCHE. REITERANDO O FATO DE QUE A ADAPTAÇÃO NÃO SUBSTITUI A SUA OBRA FONTE, MAS PODE SER COLOCADA EM DIALOGO, INDICANDO O SEU POTENCIAL COMO UMA FERRAMENTA VALIOSA NO CONTEXTO EDUCACIONAL.